El lobo y los cabritos : cuento.

No publicado. No consta el centro realizador ni el autor. Fecha tomada del código del documento

Organización de actividades alrededor de un cuento : la cabra y los siete cabritillos.

Se presenta un taller de actividades relacionadas con el área de comunicación y expresión y los cuentos titulado 'La cabra y los siete cabritillos'. Se presentan seis bloques temáticos: lenguaje oral, aproximación al lenguaje escrito, expresión plástica, expresión musical, expresión corporal, relaciones, medida y representaciones en el espacio escrito, el paisaje, habilidades perceptivo-motrices y aspectos cognitivos y relacionales de la vida cotidiana. Cada bloque tiene su parte teórica donde se explican todos los aspectos relacionados con el tema y su parte práctica de actividades tales como contar un cuento utilizando el vocabulario adquirido en la teoría o dibujar los personajes de un cuento para luego representar en un escenario.

El cuento como recurso educativo en la escuela infantil.

Determinar la necesidad que adquiere el empleo del libro dentro de la escuela.. Descriptivo.. Bibliográficos.. Descriptiva.. La necesidad de un aula abierta a lo imaginario donde los narradores y animadores encuentren un público, y donde los educadores y los niños aprendan a contar Cuentos. A nivel general se ha detectado como en todas las obras consultadas hay un gran confusionismo de términos alrededor del Cuento y de la Literatura infantil, y a la vez, entre ambos existe una patente indefinición, hecho éste, que provoca múltiples deferencias y constantes contradicciones entre los autores. En torno al Cuento señalar los problemas y dificultades existentes, no sólo en lo que se refiere a la imposibilidad de determinar claramente su origen, clasificación, interpretación, etc, sino que a su vez, en diferentes obras se confunde el Cuento infantil con el popular y el literario con el destinado a adultos. Por otro lado, el Cuento dentro del aula se encuentra con una serie de problemas como son ante todo, la formación inadecuada del profesorado y la jerarquía de valores impuesta por la sociedad, en la que como primer aspecto se destaca la Educación para la competencia y la eficacia, haciéndose especial hincapié en las pruebas y aprendizajes medibles. Sin embargo, el gran valor educativo del Cuento se encuentra ligado al placer que suscita en toda persona la lectura o audición de un relato que le interesa, junto a lo cual se produce un deseo irreprimible de seguir leyendo, abriendo de esta forma, las puertas a la Literatura escrita. Esta situación educativa no ha llegado a conseguirla la escuela tradicional..

Días de cuento. Actividad de animación a la lectura.

Se recopilan un conjunto de actividades llevadas a cabo con alumnos de primero y segundo de ESO, que pretendía promover el hábito lector, familiarizar a los alumnos con la biblioteca escolar y fomentar la narración del cuento tradicional como una forma de riqueza cultural. Se incluyen una serie de recomendaciones metodológicas para llevar a cabo las actividades y para ser evaluadas.

El cuento como eje organizador del trabajo de lenguaje oral, escrito y plástico : El hombrecito de papel.

Se describen un conjunto de actividades llevadas a cabo en torno al cuento 'El hombrecito de papel' de Fernando Alonso Alonso, con las que se crean situaciones de aprendizaje que estimulan al alumnado a analizar, reflexionar, crear textos, etc. Entre las actividades realizadas destacan la lectura del cuento, la observación de la portada, del título, de la maquetación y el debate acerca de lo que se lee.

El lector modelo en la narrativa infantil : claves para el desarrollo de la competencia literaria.

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: Literatura infantil y juvenil

J. Swift, H. Melville y un cuento de Ana Lidia Vega : prostituci??n y met??foras de la migraci??n

Resumen en ingl??s

El pequeñito : unidad didáctica a partir de un cuento.

Se presenta una unidad didáctica cuyo objetivo principal era facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje del otoño en alumnos de educación infantil, trabajando a partir de un cuento. Se describen los objetivos que se perseguían con la unidad, las actividades desarrolladas y la evaluación de los resultados.

El cuento en la educación primaria : un recurso para la clase de francés.

Resumen en inglés

Enanos, gigantes, princesas y dragones en la Antigüedad Clásica : algunas conexiones entre el cuento tradicional, la literatura infantil y el mito clásico.

Resumen en inglés

Antón García Abril y su obra para piano : en torno a los Seis preludios de Mirambel.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés

Celebración del 23 de abril, San Jorge, en Cáceres.

Recopilación de actividades pedagógicas para alumnos de la ESO referidas a la conquista de Cáceres por el rey Alfonso IX en 1229. El documento consta de una parte en la que se estudia el personaje y la época, la leyenda, el escenario, y la actuación de la iglesia.

Baltasar y el balón mágico : soñemos Europa con un cuento viajero.

Centros que han participado en el proyecto: Collège Joseph Durand (Montpezat, Francia), Collège de St. Cirgues (Montagne, Francia), IGS Thesdorf (Pinnegerg, Alemania), Offene Hauptschule (Viena, Austria), Scuola Média Statale 'Don Carlo Gnocchi' (Lavagna, Italia), Escola Básica 'D. Pedro IV' (Queluz, Portugal), C.P. 'Ntra. Sra. de la Soledad (Aceuchal, España). Proyecto ideado por Jean-Marie Simon. Responsables del proyecto: Albert Salomon (Inspector de Relaciones Internacionales de la Academia de Grenoble, Francia) y Christine Duminy Sauzeau (Asesora literaria. Instituto Universitaire de Formation des Maîtres de Grenoble, Francia)

Dime cómo hablas y te contaré un cuento : cuentos extremeños adaptados para la reeducación del habla.

Cada cuento ha sido adaptado por un alumno de la Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura, curso 2004-2005. Ilustraciones de los fonemas realizadas por Juan Manuel Quesada González

Una aportación al estudio del cuento fang de Guinea Ecuatorial en lengua española.

Trabajo publicado como monográfico de la revista 'Tejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación'