La hora del cuento en la biblioteca o cuando la lectura nos hace cosquillas en los oídos.

Se habla sobre cómo puede hacerse la lectura de cuentos en las bibliotecas. La hora del cuento es una oportunidad de hablar de la vida; de la que compartimos gracias a los cuentos en la infinita sabiduría que contienen y que se pierde en el más allá de los tiempos. Su principal objetivo debería ser tratar de hacer sentir, pensar y vivir emociones partiendo de la oralidad mediante la narración. Debe tener además unas cualidades especiales como son ayudar a llegar a la lectura a través de la oralidad o proporcionar un momento de placer. En los cuentos dar y recibir constituyen la misma acción. La hora del cuento es una oportunidad para que todos adquieran la habilidad de escuchar con atención, adentrarse en diferentes culturas, etc. También se trata el tema de la influencia que tienen los cuentos en los bebés. Cómo acostumbrados a ellos, sus palabras les dan afecto, ternura, expulsan el miedo y la angustia. Posteriormente se responde a una serie de cuestiones. La primera de ellas se refiere a qué tipo de cuentos son adecuados a cada público y cuál es la mejor forma de elegirlos; otra hace referencia al tiempo adecuado que debe dedicarse a la lectura de cuentos y finalmente quién cuenta los cuentos.

Aprendiendo a usar la biblioteca : una experiencia con estudiantes de Primero de Magisterio.

Resumen tomado de la revista

Nuestra biblioteca : sus producciones.

Trabajo no publicado

Transformación de la biblioteca en centro de recursos escolares.

Trabajo no publicado

Una biblioteca de idiomas para Arévalo.

El proyecto se ha llevado a cabo por cuatro profesores de la EOI de Arévalo, se centra en el área de idiomas, y abarca a los dos idiomas que se imparten en la EOI de Arévalo, es decir, francés e inglés. Los niveles educativos que abarca son el ciclo elemental (cursos 1õ a 3õ) y ciclo superior (cursos 4õ y5õ). Pretendiendo de esta forma cubrir todo el panorama de los idiomas impartidos. El proceso es la puesta en marcha y organización de una biblioteca escolar de idiomas, para ello se han comprado y catalogado, distintos libros siguiendo un orden de preferencia. Para ello se ha visitado la Biblioteca Pública, para ver el modelo de catalogación y se ha colaborado con el CPR. Para comprobar las necesidades del alumnado se ha realizado una encuesta, que se adjunta con la memoria.

Nuestra biblioteca : esos libros que nos conectan.

El proyecto se ha llevado a cabo en el colegio Santa Teresa de Jesús, en el que se han implicado 3 profesores, madres y alumnos de 3õ de primaria. El grupo de madres que participaron fueron de 9/10 de un total de 16 alumnos, que fueron disminuyendo en asistencia a nivel que avanzaba el curso. El objetivo de esta innovación es la de conjugar las nuevas tecnologías y los libros tradicionales. Se han realizado 17 sesiones con las madres implicándolas en el proyecto, realizando actividades con el ordenador y con los libros, construyendo presentaciones en el ordenador; y con los alumnos una hora semanal.

La biblioteca digital de aula

No est?? publicado

Nuestra biblioteca sale a las aulas.

Trabajo no publicado

Proyecto de dinamización de biblioteca.

Resumen basado en el del autor

Informatización y gestión de la biblioteca.

Se adjunta la bibliografía de los libros más leídos, las tablas estadísticas de los libros leídos por los alumnos de infantil, primaria y primer ciclo de secundaria; y el cuento de Ester Madroño: 'La bruja colorea'

Biblioteca aula viva.

Realizado en el Colegio Público Miguel Hernández de Valladolid, en el que se han involucrado todos lo profesores de los cursos a los que ha afectado el proyecto. Se ha llevado a cabo un taller de dramatización en el que han participado alumnos desde 3õ a 6õ de primaria, en total 16 alumnos. Se pretende desarrollar la capacidad expresiva y creativa de los alumnos posibilitando la oportunidad de iniciarse dentro del mundo de la dramatización. Se ha priorizado el proceso al resultado final con el objetivo de crear un ambiente adecuado a los intereses del alumno mediante el trabajo, el orden, el respeto y la amistad, educar para la convivencia y ofertar una actividad por un tiempo limitado dentro de un completo programa de animación a la lectura. En este proyecto, además se ha implicado a los padres de los alumnos. Se ha llegado a la conclusión de que este proyecto es imposible llevarlo a cabo en un sólo curso escolar, aunque la experiencia es muy positiva.

Incorporación de nuevas metodologías para la dinamización de la biblioteca escolar.

Se adjunta una guía de libros de lectura

Organización funcional e informática de la biblioteca escolar : técnicas de motivación y animación a la lectura.

Este proyecto de innovación educativa se presentó en el Congreso Internacional de Innovación en la Educación en la sección' Ágora de la innovación' celebrado en Valladolid los días 26, 27 y 28 de abril de 2005

Navegamos de la biblioteca al blog.

Se desarrolla un proyecto de innovación educativa sobre la animación a la lectura a través de diferentes vías. El proyecto pretende mejorar las condiciones de las bibliotecas de aula y de centro adecuando los espacios, distribuyendo la catalogación y clasificación de los libros a través del programa ABIES. Pretende despertar y aumentar el interés de los alumnos por la lectura, fomentando ocasiones propicias para la misma y motivar al alumnado para ser lector autónomo. Se potencia la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo, valorando su utilización como una herramienta de trabajo para todo los aprendizajes. Se quiere logra el descubrimiento de la lectura como un elemento de disfrute personal. Y por último el proyecto pretende utilizar el blog en Internet como recurso motivador, enlazando la animación a la lectura con el uso de las TIC, a la vez que se fomenta la cooperación entre el alumnado y el trabajo en equipo. El resultado del proyecto ha sido muy positivo en la vida del centro, puesto que se han cumplido los objetivos propuestos, y la creación de un blog ha supuesto un elemento de motivación y de participación del alumnado.

Construimos nuestra biblioteca de aula.

Se desarrolla un proyecto de innovación educativa que pretende conseguir que los libros y la lectura sean algo constante en u entorno escolar habitual del alumnado, como elemento que siempre están ahí, a su disposición, para que los utilice y disfrute si así lo desea. Se pretende que el alumnado sea protagonista de que esos libros estén ahí, de los procesos que han llevado a que estén ahí, porque ellos lo han decidido, seleccionado y organizado, y siendo responsables de sus cuidado. En primer lugar se desarrolló la fase de coordinación del profesorado, de establecimiento de pautas a seguir, clasificación de libros y organización de actividades de animación a la lectura. Después se llevaron a cabo actividades concretas para el alumnado para crear las distintas bibliotecas en las aulas: distribución guiada de los textos; organización de los espacios en las aulas; creación de fichas para el préstamo de libros; realización de elementos decorativos; organización del funcionamiento de la biblioteca; intercambios de experiencias lectoras y realización de trabajos de lectura; y creación de blogs por parte del alumnado de quinto y sexto de Primaria. El profesorado ha trabajado de forma coordinada en la realización y programación de cada una de las fases del proyecto y sus actividades previas. El alumnado ha conocido la realidad de un trabajo en equipo para poner en funcionamiento la catalogación y organización de libros para crear una biblioteca escolar, siendo su implicación y motivación muy satisfactoria, siendo una actividad que ha propiciado la convivencia.