La biblioteca digital de aula

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El trabajo es la recopilaci??n de la experiencia educativa realizada por el claustro de profesores y 47 alumnos de 2??, 4?? y 6?? de Primaria del Colegio de Santa Teresa de Jes??s de Due??as (Palencia) durante el curso 2001/2002. La realizaci??n de este proyecto responde a las inquietudes del profesorado por realizar un aprovechamiento m??s sistem??tico y eficiente de los recursos del centro conjugando las nuevas tecnolog??as y los libros tradicionales de lectura. Se intenta favorecer el acercamiento de las familias al proceso de aprendizaje de sus hijos, potenciando que un grupo de madres conozcan qu?? programas educativos son ??tiles para sus hijos y c??mo usarlos. Otros de los objetivos esenciales son conocer y utilizar las posibilidades de creaci??n de recursos did??cticos del programa 'Clic 3.0' y extender el trabajo con nuevas tecnolog??as como medio did??ctico dentro del trabajo de las ??reas (en todos los niveles). El claustro compuesto por 12 personas se dividi?? por ciclos en 3 grupos de trabajo que se reun??an 2 veces al mes, el funcionamiento de los grupos ha sido aut??nomo y cada uno ha organizado su trabajo de un modo. Las posibilidades que se dieron fueron: todos los miembros del grupo trabajan todos los aspectos (vocabulario, personajes, comprensi??n) de un cap??tulo, es decir, cada miembro trabaja cap??tulos que luego se juntan; cada miembro trabaja un aspecto de todos los cap??tulos; todos los integrantes del grupo trabajan todos los aspectos de todo el libro y en puestas en com??n deciden qu?? seleccionan. Independientemente de la f??rmula elegida en los 3 grupos exist??a un responsable de introducir las actividades en formato clic 3.0. Este programa es muy ??til para este proyecto porque facilita la interactividad y favorece la motivaci??n del alumnado hacia el texto ya que la resoluci??n de cada paquete pasa por una lectura atenta y selectiva. Con todo esto se ha elaborado un CD-ROM de actividades. Se han superado las expectativas y objetivos marcados en cuanto al aprovechamiento de los recursos del centro, sobre todo la sala de ordenadores. El ordenador se convierte en un recurso altamente motivante en s?? mismo, ya que se ha podido comprobar c??mo la disposici??n de los alumnos hacia actividades tradicionales en este soporte mantienen m??s la atenci??n de los alumnos. En esta misma l??nea se comprueba c??mo el acto de escribir les supone menos esfuerzo si se trata de hacerlo en ordenador, por estas razones su uso no debe ser un recurso espor??dico sino que debe ser integrado en las programaciones de las unidades did??cticas. .