A grandes males, grandes remedios : evaluación del aprendizaje.

Se reflexiona acerca de la evaluación del aprendizaje que se realiza en la actualidad. En primer lugar, se identifican los errores cometidos tradicionalmente. La actual práctica de exámenes y otras formas de calificación revelan el mantenimiento de una vieja concepción de excelencia escolar. Esto da lugar a un tipo de estudiante sin habilidades o estrategias cognitivas superiores. En segundo lugar, se proponen alternativas de solución. El autor apuesta por un aprendizaje intencional, reflexivo y sistemático, un aprendizaje que dote de sentido a la información que se recibe.

Evaluación del aprendizaje en el área de Ciencias de la Naturaleza en la ESO.

Resumen tomado de la revista

Competencias profesionales del docente en la sociedad del siglo XXI.

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La competencia estratégica del docente ante la violencia escolar en países en vías de desarrollo.

Resumen tomado de la revista

Evaluación del potencial de aprendizaje de la lectura en síndrome de down.

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Un modelo de evaluación del sistema educativo.

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Identidad personal y profesional del docente.

Resumen basado en el que aporta la revista

Evaluación del liderazgo directivo.

Resumen tomado de la revista.- Dossier

Evaluación del pensamiento matemático temprano en alumnos con déficit intelectual, mediante la prueba TEMA-2.

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Enseñanza pública y compromiso social del docente.

Cuadernos Fies, 1

Constancio M??nguez ??lvarez : in memoriam : la profesionalizaci??n del docente en Espa??a

Resumen tomado de la publicaci??n

Aportaciones de los estudiantes a la construcción de ítems de elección múltiple para la evaluación del rendimiento.

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La formación del docente universitario : necesidades y demandas desde su alumnado.

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Evaluación del programa Apoyo personal y familiar para madres y padres en situación de riesgo psicosocial.

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Evaluación del cambio en conductas y rasgos de la personalidad creadora : efectos de una experiencia con niños de 10-11 años.

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