Constancio M??nguez ??lvarez : in memoriam : la profesionalizaci??n del docente en Espa??a

Resumen tomado de la publicaci??n

Las Escuelas Normales en Espa??a surgieron hace poco tiempo si comparamos su tiempo de existencia con el de la tarea de educar, ense??ar y aprender a lo largo de la historia. ??De d??nde proced??an los maestros entonces?, ??qui??nes les habilitaba para poder ense??ar?, ??qu?? requisitos se les ped??a para ejercer?, ??cu??l era su formaci??n y c??mo la adquir??an? En resumen: ??qui??nes y con qu?? preparaci??n acced??an a la docencia? Se pretende responder a estas preguntas hasta la cuarta d??cada del siglo XIX, concretamente hasta 1839. Se trata de la creaci??n, cometido y curr??cula de las Escuelas Normales, teniendo en cuenta que la primera, o Seminario Central de Maestros del Reino, se inagur?? en Madrid el 8 de marzo de 1839 gracias a la gesti??n de dos liberales en un contexto pol??tico de semejante tendencia. Los dos liberales eran: Pablo Montesino y Antonio Gil de Z??rate. Se analiza la normalizaci??n llevada a cabo por la Ley de Moyano de 9 de septiembre de 1857, que incluye entre las llamadas escuelas profesionales - de veterinarios, profesores mercantiles, n??utas, aparejadores y agrimensores - a las Escuelas Normales. Finalmente, a prop??sito del ??ltimo tercio del siglo XIX, se analizan las propuestas de formaci??n del profesorado hechas por la Instituci??n de Libre Ense??anza, por las personas comprometidas con ella, a las que tanto deben las personas que se dedican a la profesi??n del magisterio.