Factores que influyen en la creación de empleo para los asistentes a cursos de formación para el empleo en Andalucía.

Resumen tomado de la publicación

Nadie es perfecto, pero lo intentamos.

El artículo forma parte de un monográfico sobre la autonomía de los centros, calidad y sistemas de gestión

Un enfoque hacia la excelencia.

El artículo forma parte de un monográfico sobre la autonomía de los centros, calidad y sistemas de gestión

El viaje hacia la calidad.

El artículo forma parte de un monográfico sobre la autonomía de los centros, calidad y sistemas de gestión

El viaje continúa.

El artículo forma parte de un monográfico sobre la autonomía de los centros, calidad y sistemas de gestión

Autonomía y cambio : pensamiento estratégico y ayuda al desarrollo de las personas.

El artículo forma parte de un monográfico sobre la autonomía de los centros, calidad y sistemas de gestión

IES Politécnico de Tafalla : experiencias y reflexiones.

El artículo forma parte de un monográfico sobre la autonomía de los centros, calidad y sistemas de gestión

Evaluación del funcionamiento del centro.

Se describe la experiencia llevada a cabo en el IES Navarro Villoslada de Pamplona sobre la gestión de calidad del centro. Consideran la escuela como una empresa de servicios que debe reflexionar sobre los procesos que realiza para no repetirlos de manera cíclica. Las mejoras se deben estandarizar a través de un sistema de gestión llevado a cabo por el propio profesorado del centro.

Evaluación del funcionamiento del centro.

Se justifica a través de un decálogo la puesta en marcha del sistema de gestión que puso en marcha el IES Plaza de la Cruz de Pamplona. El sistema de gestión ha dado continuidad a los equipos directivos, ha potenciado el liderazgo de los mismos, ha sido secundado por muchos centros, ha centrado todo los esfuerzos en mejorar el entorno, ha puesto orden en los institutos, ha mejorado el proceso enseñanza-aprendizaje, ha hecho posible una actuación más uniforme y homogénea del profesorado, ha provocado la evaluación interna y ha tenido reconocimiento externo.

Interrogantes y problemáticas de la evaluación de programas de educación no formal.

Resumen basado en el de la publicación

Reflexión y análisis del modelo de formación del profesorado novel de la UB.

Resumen basado en el de la publicación

Reflexión y análisis del modelo de evaluación docente del profesorado universitario de la Universidad de Barcelona.

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Information technology. Level 2. BTEC First.

El programa BTEC es un programa de estudios que permite obtener una cualificación profesional o laboral. Este recurso está preparado para ayudar al alumno en el curso BTEC First, nivel 2, sector profesional tecnología de la información y se divide en diez unidades: la comunicación en la industria de las TI;trabajar en la industria de las TI; sistemas informáticos; personalización del software; creación de una red informática; sistemas de base de datos; desarrollo de sitios web; gráficos por ordenador y desarrollo de los juegos de ordenador. Incluye actividades de evaluación en cada unidad que cubren todos los criterios de ésta para ofrecer a los estudiantes la oportunidad de practicar sus tareas y profundizar en el conocimiento y la comprensión de la materia.

Base de datos en la enseñanza.

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La reforma que nos anuncian : Documento de Bases para una Ley de Calidad de la Educación.

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