Reflexión y análisis del modelo de formación del profesorado novel de la UB.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
31/12/1969
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se destacan cinco aspectos relevantes en el proceso de formación del profesorado novel: institucionalización; el reconocimiento de la importancia de esta formación; la necesidad de contar con unos recursos suficientes; que la formación esté contextualizada; la evaluación continua para la revisión y mejora de esta formación. Se detalla el marco de esta experiencia y se realiza un balance de su desarrollo. |
| Identificador |
p. 859-860 84-472-0862-1 http://hdl.handle.net/11162/45826 Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. 8. Sevilla, 2004 NA DON (2005) 522 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. Sevilla, 2004 ; p. 852-860 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #administración educativa #sistema educativo #gestión #universidad #organización #formación de profesores #perfeccionamiento de profesores |
| Tipo |
Actas y ponencias |
