Enseñar ciencias naturales en Educación Primaria : unidades didácticas adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior para el Grado de Magisterio en Educación Primaria.

Resumen basado en el de la publicación

Las habilidades físicas básicas : una buena oportunidad para la cooperación : unidades didácticas y experiencias en educación primaria.

Resumen basado en el de la publicación

Unidades generadoras de léxico en español.

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Se incluye una propuesta de morfemas en español

Unidades de desarrollo educativo en el Reino Unido : ¿qué se ha logrado durante los últimos cinco años?

Resumen tomado del autor. Incluido en el monográfico ïLa formación del profesorado universitarioï

La experiencia de las Unidades de Formación e Inserción Laboral (UFIL) de la Comunidad de Madrid.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título 'La cualificación profesional básica: competencias para la inclusión sociolaboral de jóvenes'. Referencias legislativas en página 236

Concepto, organización y funcionamiento de las grandes unidades escolares del Perú.

Las Grandes Unidades Escolares del Perú funcionan desde 1956, son instituciones educativas de carácter multilateral, surgidas de un proceso de integración social, pedagógica y administrativa, que están formadas por una Escuela Primaria, un Colegio Nacional de Educación Secundaria Común, un Instituto Nacional Industria, un Instituto Nacional de Comercio, un Instituto Nacional Agropecuario y Escuelas, Colegios e Institutos nocturnos. Además, ejercen jurisdicción pedagógica sobre los centros educativos de su zona de influencia, realizando labor de orientación , coordinación y control sobre los Colegios, Institutos y Escuelas de la misma y efectuando labor de descentralización funcional. Así, la Gran Unidad Escolar es una institución peruana que proporciona Enseñanza Primaria, Enseñanza Secundaria común (bachillerato) y Enseñanza Secundaria Técnica (comercial, industrial y agropecuaria). En realidad, estas grandes unidades son la solución peruana a los grandes problemas educativos que plantea la vida actual en todos los países.

Elementos para analizar la interacción entre estudiantes y profesores : ¿qué ocurre cuando se consideran diferentes dimensiones y diferentes unidades de análisis?

Monográfico con el título: El análisis de la interacción alumno-profesor: líneas de investigación. Resumen basado en el de la publicación

¿Cómo enseñar escritos comerciales en la clase de E-LE de forma comunicativa? : nuevas propuestas de unidades didácticas.

Resumen tomado de la publicación

La programación de unidades didácticas a través de tareas.

Resumen basado en el de la publicación. Incluye anexo con ficha de autoevaluación de alumnos

Un sistema didáctico aplicado a unidades de diseño.

Se presenta un sistema de trabajo diferente que se puede utilizar para desarrollar un trabajo de Diseño escolar. Se pretende realizar un trabajo de Diseño para que los alumnos olviden que están dentro de un aula. Se realizan determinados trabajos de creación de objetos bidimensionales o tridimensionales. Así, la clase de Diseño se divide en tres partes fundamentales: propuesta de trabajo; alternativas posibles, prototipos y soluciones dadas por los alumnos; y selección, corrección y elección de las alternativas posibles, y solución final, diseño definitivo.

Un nuevo método de enseñanza personalizada y su adaptación en la programación de unidades didácticas de física y química de bachillerato.

Se ofrece una muestra de cómo llevar a cabo la programación de una unidad didáctica en términos de los componentes del modelo clásico del currículum, es decir: objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación. Se incorpora también un método activo de enseñanza adaptado a las propias necesidades. Este método ha sido desarrollado por un equipo de profesores de la Universidad de Poitiers, pensado para la enseñanza de la química inorgánica del primer ciclo de enseñanza universitaria, aunque se puede aplicar en el Bachillerato con algunas modificaciones.

Cuadro de unidades mecánicas para un formulario.

Se muestra un trabajo con el objetivo de representar en un cuadro las equivalencias entre las unidades respectivas de masa, fuerza, trabajo y potencia en los tres sistemas: el técnico, el Giorgi y el cegesimal.

Elaboración de guías y unidades didácticas para la formación a través de Internet.

Resumen basado en el de la publicación

Léxico del Español en 15 unidades temáticas destinado a los alumnos de las secciones bilingües de la lengua española en la República Checa

Resumen tomado de la publicación. Contiene listado de abreviaturas

Preparación de las unidades didácticas correspondientes al proceso de globalización.

Se exponen los aspectos básicos para el desarrollo de las unidades didácticas de globalización y cómo los Cuestionarios Nacionales de Enseñanza Primaria las extiende a los tres primeros cursos. Analiza tres aspectos básicos imprescindibles para el planteamiento de la unidad: comprensión , actitud y hábitos. Establece los objetivos, la terminología y el vocabulario que describen los conceptos que ayuden a los niños a comprender el tema. Por último se centra en los aspectos que concretan la unidad didáctica globalizada: el diseño y la significación del tema; actividades que permitan explorar el interés de los alumno; actividades para el desarrollo de la unidad.