Estudio sobre las perturbaciones de un caso práctico de Afasia óptica y su rehabilitación logopédica.

Reflejar ciertas discrepancias que surgen en la discusión acerca del origen y causa de los trastornos de las funciones físicas de un caso concreto de afasia, a modo de orientación practica en el abordaje del estudio y rehabilitación de las perturbaciones acaecidas a consecuencia de una lesión cerebral focal. Este investigación está estructurada en cuatro partes: en la primera parte, se tratan unas cuestiones preliminares, como lo que es el lenguaje y el pensamiento, la anatomía del lenguaje en el cerebro y se hace una introducción a lo que es la afasia. En la segunda parte se examina un caso practico de afasia en el que se realiza un estudio neuropsicológico y un diagnóstico del caso y posteriormente se dice como seria la rehabilitación logopédica del caso. En la tercera parte se detallas las teorías y métodos que existen de rehabilitación. Por último en la cuarta parte se tratan aspectos particulares de la rehabilitación del caso en concreto (principios de la enseñanza rehabilitadora, organización y desarrollo de la rehabilitación y la evolución del caso). 1) El lenguaje es una de las formas más complejas de los procesos mentales superiores. 2) El lenguaje puede ser considerado como un sistema funcional complejo basado en el trabajo en común de las zonas diversas de la corteza cerebral. 3) La localización de las funciones presupone no la existencia de centros fijos sino sistemas dinámicos cuyos elementos conservan estricta diferenciación y desempeñan un papel altamente especializado dentro de una misma actividad. 4) La afasia es el resultado de una interferencia directa, estructural y local en los procesos neurofisiológicos del leguaje. Se puede definir como el trastorno de la capacidad para utilizar el lenguaje una vez adquirido debido a una lesión en áreas de sistema nervioso central destinadas a su elaboración. 5) Todas las afasias se diferencian sustancialmente unas de otras por el mecanismo fundamental que sirve de base a las alteraciones del lenguaje. 6) Puede hablarse de afasia óptica si se percibe distintamente los objetos a nombrar y se identifican correctamente. 7) Las funciones corticales superiores pueden resultar afectadas de distinto modo en dependencia de la localización de la lesión y del eslabón de la función damnificada que resulte perturbado. 8) En la rehabilitación del caso de afasia de este sentido se ha adoptado el método de reestructuración de las funciones, cuyo principio básico del aprendizaje reeducativo consiste en rehabilitar la función alterada mediante la reestructuración de todo el sistema funcional..

Un estudio sobre las potencialidades que genera en alumnos de secundaria el modelo de gestión mental aplicado a las fracciones.

Introducir modificaciones en el trabajo del aula en el área de Matemáticas para promover el aprendizaje, y lograr que los alumnos inhibidos en el contexto escolar lleguen a desarrollar sus potencialidades para aplicarlas en la vida cotidiana. Encontrar vías para lograr integrar las fracciones, los decimales y la recta numérica en el concepto más amplio de número racional, todo ello dentro del curriculum de la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Poner en práctica en el aula situaciones de aprendizaje variadas que permitan ser analizadas, especialmente, los fenómenos de comprensión del conocimiento matemático. Observar si se producen variaciones en la comprensión del conocimiento de los números racionales, y valorar su opinión-actitud hacia las Matemáticas al aplicar un modelo didáctico de gestión mental. Alumnos de primero de BUP. En una primera parte se realiza un estudio de las investigaciones relacionadas con el tema y un análisis teórico de las cuestiones de investigación, posteriormente se elaboran los supuestos, objetivos e hipotesis. La opción metodológica que se adopta es la investigación-acción, por ser un modelo dentro de paradigma cualitativo que observa y estudia reflexiva y participativamente, una situación social. La aplicación en el aula del modelo de gestión mental facilita la introducción del concepto de número racional, proporciona significado a sus diferentes representaciones y facilita la recogida de información válida para el análisis de su comprensión conceptual.

Aproximación a un estudio sobre las guarderías infantiles.

Estudiar la importancia que tiene la guardería en el desarrollo y mantenimiento de determinadas actividades, de determinadas actitudes del personal, de su grado de preparación, así como comentar las posibles deficiencias que el funcionamiento de la guardería pudiera presentar. La necesidad de elaboración y puesta en práctica de un plan de creación de guarderías. En este sentido se hace necesario a su vez, un estudio sociológico acerca de la necesidad real de guarderías, tanto a nivel municipal como comarcal y nacional. Una legislación urgente sobre el tema que establezca de forma clara y precisa los requisitos para la creación y funcionamiento de una guardería así como sus atribuciones y funciones en los diversos aspectos que comprende su importante labor. El principio de 'aprender haciendo', de la libertad en la educación, en contra del autoritarismo, así como el respeto a la personalidad propia del niño, teniendo en cuenta siempre sus intereses particulares en cada edad, sus necesidades especificas, sus limitaciones y sus características individuales, sabiendo que el aprendizaje auténtico es el que se realiza en la vida diaria, constituyen entre otras, las premisas fundamentales que deben orientar en todo momento la labor educativa en la guarderia la educación, para que sea tal, debe de ser integral, es decir, debe abarcar todos los aspectos esenciales que comparta el ser humano. A la hora de enfrentarnos hoy con el fenómeno de la guardería, así como con cualquier otro con carácter educativo, no podemos olvidar que, la educación de los niños no puede realizarse cuando su núcleo familiar o social adolece de la misma, y esto es así de radical.

¿Murcianos y gente de bien? : análisis sobre las imágenes de los adolescentes valencianos respecto a los murcianos.

Resumen basado en el de la publicación

Estudio sobre las formas de participaci??n de los municipios en educaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: 'Un Consejo m??s amplio y plural'. Resumen basado en el de la publicaci??n

Conocimiento de las competencias básicas y valoración del profesorado de Educación Primaria de la orientación recibida sobre las mismas.

Resumen basado en el de la publicación

Buenas prácticas, ¿desde el punto de vista de quién? : una contribución a la controversia sobre las aulas de enlace.

Monográfico con el título: 'Equidad y diversidad en la Educación Obligatoria'. Resumen basado en la publicación

Ense??anza de emociones y creencias en alumnos con trastornos del espectro autista : efectos sobre las habilidades sociales cotidianas

Resumen basado en el de la publicaci??n

­Hablamos sobre las drogas! : algunas preguntas y respuestas para entender mejor el problema de las drogodependencias.

El objetivo de este manual es ofrecer información sobre los aspectos más importantes relacionados con el consumo de drogas. Se presentan setente preguntas, con sus respuestas, que recogen y resumen las dudas más frecuentes del mundo de la droga y de la drogodependencia. Qué tipo de drogas existen, las razones de la drogodependencia, su tratamiento, los problemas legales de su consumo y la rehabilitación de los afectados. Se aporta información necesaria para la formación de la sociedad en materia de drogas.

Los programas de cualificación profesional inicial : una visión panorámica sobre las modalidades y perfiles profesionales en la Región de Murcia.

Resumen basado en el de la publicación

Nuevos desarrollos en el campus virtual UCM : estudio exploratorio sobre las plataformas e-learning en los estudios de comunicación audiovisual y publicidad.

Resumen basado en el de la publicación

Una mirada sobre las miradas : los estudios de diagnóstico en Educación para el Desarrollo.

Monográfico con el título: 'La Educación para el Desarrollo ante las desigualdades del siglo XXI'. Resumen basado en el de la publicación

Educando para reconstruir las representaciones de los medios de comunicación y las industrias culturales sobre las personas emigrantes.

Monográfico con el título: 'La Educación para el Desarrollo ante las desigualdades del siglo XXI'. Resumen basado en el de la publicación

Perspectiva de los alumnos de Grado de Educación Primaria sobre las matemáticas y su enseñanza

Resumen en inglés

Un estudio sobre las representaciones del profesorado de Educación Primaria acerca de la enseñanza bilingüe

Forma parte del Proyecto de Excelencia de la Junta de Andalucía cofinanciado con fondos FEDER de la Unión Europea: ¿Cómo se realiza la enseñanza sobre la realidad social y natural en las aulas de Educación Infantil y Primaria de Andalucía? Estudio de las estrategias didácticas y propuestas de mejora (SEJ-5219) (2010-14).