998 resultados para Língua portuguesa Vícios de linguagem
Resumo:
Este Projecto de Interveno, Aprender com os outros - uma estratgia para a incluso de um aluno com autismo, fundamentado nos pressupostos e nos procedimentos da investigao-aco, centrou-se nas aces em reas de maior e menor sucesso do aluno, de nome fictcio Francisco, no mbito da língua portuguesa e da socializao, numa perspectiva inclusiva. Este aluno considerado com necessidades educativas especiais (NEE) apresentava perturbaes do espectro do autismo (PEA), o que, partida, se repercutia no seu dfice de ateno, na autonomia para a realizao das tarefas escolares, na rea da linguagem e da comunicao e na interaco social. Como as interaces na turma e com a turma so essenciais para a aprendizagem, propusemo-nos implementar actividades especficas para o desenvolvimento das competncias sociais e cognitivas, com abordagem comportamentalista, numa turma do 3 ano de escolaridade, onde estava includo um aluno diagnosticado com PEA. Tambm procurmos desenvolver as suas competncias acadmicas, atravs do trabalho realizado no grupo e com o grupo-turma, criando as condies que favorecessem a socializao do aluno e a sua autonomia. Para atingirmos aqueles objectivos, inicimos um trabalho a pares e depois em pequenos grupos, para desta forma incluir o Francisco na dinmica das aulas, para que participasse nas actividades propostas, obtendo o respeito dos colegas na valorizao das suas intervenes e do seu ritmo de trabalho. Os objectivos definidos, bem como as actividades realizadas e avaliadas, implicando todos os intervenientes no processo, permitiram que o Francisco fizesse aprendizagens significativas nas reas, acadmica, social, da autonomia e da comunicao. Segundo Silva (2009), a incluso dos alunos considerados com necessidades educativas especiais no ensino regular implica mudanas ao nvel das atitudes e das prticas pedaggicas de todos os intervenientes no processo ensino e aprendizagem, da organizao e da gesto na sala de aula e na prpria escola enquanto instituio. Acreditamos que s desta forma se pode proporcionar aos alunos marcados pela diferena, que um valor em si mesma (Rodrigues, 2006; Leito, 2006; Sanches & Teodoro, 2006; Silva, 2009), as mesmas experincias, aprendizagens e vivncias que so proporcionadas aos restantes colegas.
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As poltica actuais existentes a nvel oficial para a implementao e defesa do ensino da Língua Portuguesa como Língua Estrangeira (L. E.) na Europa e no resto do mundo levam-nos a pensar que so, sobretudo, os casos isolados de leitores portugueses pioneiros, inspirados e marginais que na sua misso individual e afastada lutam pela implementao e defesa desta língua nos seus pases de acolhimento. Segundo Volfgram, cabe ensinar a alguns que o multiculturalismo no est apenas na teoria e sim ao nosso redor, nos elevando realmente condio de seres humanos (2005), e o mesmo dizer que o multiculturalismo comea nas suas bases pela aprendizagem desinteressada e no interesseira das crianas na sua mais tenra idade. No impunemente que em pases multiculturais como a Blgica, a Língua Portuguesa ensinada como segunda língua ou como língua estrangeira desempenha um papel preponderante na defesa e na preservao do Portugus e, em simultneo, pugna pela defesa incontestvel da necessidade incontornvel que o multiculturalismo hoje. indubitvel que a luta contra a xenofobia, a luta pela tolerncia e o respeito mtuo, bem como o dilogo profcuo biunvoco no podem sobreviver actualmente sem uma consciencializao da importncia das línguas minoritrias, da crioulizao, da relao com as línguas maioritrias e da conquista da defesa do multiculturalismo hic et nunc. Abordando algumas opinies avisadas, esperamos trazer discusso temas importantes, tais como, a necessidade de articulao de polticas de difuso da língua portuguesa na Europa e no Mundo concertadamente com o Brasil e outros Pases Lusfonos, a necessidade de implementao de medidas concretas no terreno para defesa da Língua de Cames fora de Portugal, a sobrevivncia do Portugus que embora sendo minoritria na Europa uma das línguas mais faladas no mundo, a necessidade da consciencializao para a crescente importncia geo-estratgica do Portugus paralelamente com o recrudescimento do multiculturalismo escala global.
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Dissertao realizada no mbito do Mestrado em Cincias Documentais, Variante Bibliotecas e Centros de Documentao, da Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias(ULHT). [O documento original encontra-se depositado no Repositrio Cientfico Lusfona]
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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Mestrado (PESII), Educao Pr-Escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Bsico
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Este artigo, integrado numa obra dedicada expresso dramtica, visa explorar os contributos desta rea do saber no ensino do portugus como língua materna e no-materna. A este propsito, a autora acrescenta, ainda, informao relevante sobre o ensino do portugus no estrangeiro.
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Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Cincias da Educao - Especializao em Educao Especial
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Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em cincias da educao - especializao em educao especial
Quando o valor das letras se mede em nmeros: a internacionalizao da língua pelas tendncias econmicas
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III SIMELP, realizado no Departamento de Portugus da Universidade de Macau, de 30 de agosto a 2 de setembro
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Projeto de Interveno apresentado Escola Superior de Educao de Lisboa para a obteno de grau de Mestre em Didtica da Língua Portuguesa no 1 e 2 CEB
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A crescente existncia de espaos multilingues de partilha de informao - como as redes sociais e as redes colaborativas, que se caracterizam pela heterogeneidade e multiculturalidade - cria a necessidade da existncia de novos tipos de sistemas de organizao do conhecimento que tornem mais eficiente a partilha de conhecimento. No entanto, verifica-se, ainda, uma falha de comunicao entre as representaes formalizadas do conhecimento, como as ontologias, e os utilizadores que recorrem sua língua (natural) para aceder ao conhecimento. Como forma de ultrapassar esta falha, apontmos a necessidade de explorar e desenvolver mais aprofundadamente as tcnicas e ferramentas de traduo e localizao em adequao a este contexto, em conjugao com a promoo de novas abordagens, de carcter multidisciplinar, com recurso a modelos de conhecimento do mundo inspirados, por exemplo, nas redes sociais, viso que procuraremos desenvolver neste artigo. Tendo em conta esta proposta, propomo-nos a analisar as lacunas patentes no acesso informao e comunicao especializada multilingue e a refletir sobre o modo como este cenrio representa um problema para as organizaes internacionais, em geral, e para as organizaes portuguesas, em particular. Nesse sentido, e tendo em especial ateno o uso da língua portuguesa como língua de conhecimento, pretendemos apresentar uma anlise ao processo de localizao de ontologias e a diferentes abordagens e ferramentas que promovem a integrao e a gesto dos elementos multilingues de uma ontologia, tendo por base um caso de estudo desenvolvido no seio de um domnio especfico o da reabilitao urbana - e de uma rede colaborativa multilingue e multicultural. Exploraremos, finalmente, neste contexto, o papel desempenhado pela terminologia na representao do conhecimento, mais especificamente, no desenvolvimento dos processos de conceptualizao e especificao multilingue de ontologias.
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Dissertao de Mestrado em Ensino do Portugus Como Língua Segunda e Estrangeira.
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Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Cincias da Linguagem (rea de especializao Lexicologia e Lexicografia)
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Dissertao apresentada para obteno do grau de Mestre em Museologia
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pp. 99-117
