Desarrollo metacognitivo y sociocultural de la composici??n escrita : interculturalidad y tecnolog??as en la ense??anza de la escritura multiling??e

Se analizan, bajo un enfoque pedag??gico, los procesos ling????sticos, psicomotores, cognitivos y socioculturales relevantes para el desarrollo de la composici??n escrita en las sociedades occidentales, con la finalidad de ofrecer a los escritores la oportunidad de verse a s?? mismos como actores de unos procesos que a su vez son considerados construcci??n personal y social de la propia identidad. Se fundamenta, te??rica y emp??ricamente, un modelo de ense??anza de la composici??n escrita que responde a las necesidades de cambio de las sociedades multiculturales y orienta en la resoluci??n de conflictos. Para ello, se integran, te??ricamente, las diferentes perspectivas, metacognitiva y sociocultural, que explican el desarrollo de la composici??n escrita, bajo una perspectiva did??ctica intercultural de la misma. Se incluye un estado de la cuesti??n sobre la escritura, su metodolog??a y las propuestas de acci??n did??ctica, as?? como las l??neas de futuro. Contin??a con el proceso de investigaci??n etnogr??fica, presentando el caso, el m??todo y objetivos, las t??cnicas utilizadas, los procedimientos de validez y fiabilidad y la presentaci??n e interpretaci??n de los datos para, por ??ltimo, recoger las conclusiones del estudio. Los ??ltimos cap??tulos presentan dise??os de procesos did??cticos y modelos de evaluaci??n coherentes con el modelo de ense??anza de escritura presentado.

Requisitos para el aprendizaje de la lecto-escritura.

Los autores pertenecen al Equipo multiprofesional de Villacañas, y a los S.O.E.V. de Quintanar de la Orden, Consuegra y Ocaña

GCSE English : writing skills. 'GCSE Inglés : habilidades de escritura'.

Proporciona consejos para la elaboración de descripciones, y en la planificación, realización y redacción de diversos tipos de textos escritos tanto de ficción como de no ficción. Esta orientado a alumnos que cursan secundaria (de catorce a dieceséis años de edad), y que preparan el General Certificate Secondary Education (GCSE) en la materia de lengua inglesa para varios organismos (AQA, Edexcel, OCR).

Lectura y escritura musical I : proyecto educativo Música para todos.

En portada: Lenguaje musical vivo

La enseñanza de la lectura y la escritura : teoría y práctica.

Resumen basado en el de la publicación

Los espejos de la ficción : taller de escritura.

Índice de ilustraciones

El diario personal : propuestas para su escritura.

Se presentan una serie de indicaciones dirigidas a profesores que quieran desarrollar en sus clases la actividad de escribir un diario. El manual se divide en cinco unidades: el diario íntimo, diario de viaje, diario del naturalista, diario amoroso y diario del lector. Cada una de ellas aborda la relación con el mundo desde una perspectiva diferente aunque todas ellas complementarias. Las cuatro primeras pueden trabajarse en el orden en que se presentan y la última, que es la más extensa y que está centrada en los cuentos, sería mejor utilizarla de forma paralela intercalándola con las otras. El objetivo final es que el alumno vaya redactando por su cuenta un diario durante al menos treinta días con las anotaciones personales que el considere y que a su vez se desarrollen en clase los ejercicios que aparecen a lo largo del libro.

Competencias básicas en escritura.

Resumen basado en el de la publicación

Lectura, escritura y educación.

Resumen basado en el de la publicación

El libro de la escritura.

Método evolutivo para aprender a leer y escribir, que consiste en recrear el proceso histórico de las escrituras analíticas a través de sus etapas logográficas, silábicas y alfabéticas, desde sus orígenes sumerios, sin saltar las etapas naturales y no necesitando por tanto de esfuerzo memorístico y repetitivo. Este sistema enseña también el conocimiento de las escrituras históricas, utilizando los diseños y formas originales que idearon los pueblos antiguos.

Taller de escritura. Cuaderno de actividades.

En cubierta: Niveles intermedio y avanzado. Resumen basado en el de la publicación

Educación literaria y escritura creativa.

Resumen basado en el de la publicación

Sistema de categorías : evaluación de metacognición en relación a la escritura.

Resumen basado en el de la publicación

Relación del conocimiento de la persona, de la tarea y de la estrategia en relación a la escritura con la coherencia y productividad de la composición escrita en niños-as con y sin dificultades de aprendizaje y-o bajo rendimiento.

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Este artículo se incluye en el monográfico 'Temas actuales de enseñanza'

Oralidad y escritura en el Quijote : ??oposici??n o interacci??n?

Resumen tomado del autor. Incluido en el monogr??fico `El Quijote y la educaci??n??