Ayudamos a hablar : programa de estimulación y prevención de dificultades en el lenguaje oral en educación infantil.

Incluye anexos

La atención educativa a personas con alteraciones en el lenguaje : una perspectiva psicopedagógica.

Resumen tomado de la publicación

Guía de intervención logopédica en la disfonía infantil.

Resumen tomado de la publicación

How to assess, plan and teach information texts : key stage one, primary 1-3. 'Cómo evaluar, planificar y enseñar textos informativos : etapa clave 1, primaria 1-3'.

Se destaca la importancia de que los niños pequeños, antes de su escolarización, hayan tenido experiencia con la lectura y la escritura, es decir, que su proceso de familiarizarse con textos de información y con el lenguaje narrativo comience lo antes posible.Estos textos suelen tener un lenguaje sencillo bastante similar al del habla, con frases cortas y estructuras gramaticales simples. Esta temprana alfabetización infantil facilitará la labor del docente en la clase, pues le sirve para aprovechar esta experiencia cotidiana.

Programa de logopedia.

Este programa de logopedia ha sido elaborado por el Servicio de Orientación Educacional y Vocacional (SOEV) de Cantavieja (Teruel), durante el curso 88-89, y va dirigido a profesores de preescolar y ciclo inicial. Es el resultado de la lectura y comparación de libros publicados sobre la dislalia, los trastornos del habla infantil y su recuperación. Tras un estudio detallado se ha tratado de seleccionar aquellos ejercicios y técnicas más prácticos y útiles para la reeducación logopédica en las escuelas. Asimismo contiene la visión personal del SOEV, fruto de las sesiones de logopedia que ha realizado con alumnos necesitados de la zona.

Of frog and snails : finger plays and action rhymes.

Para utilizar en los primeros años del desarrollo del habla como una forma muy simple de dramatización.. A menudo se emplea como ayuda terapéutica con el niño que sufre dificultades del habla. Útil como ayuda en el desarrollo integral de niños de tres a siete años ya que al verso acompaña simultáneamente la acción de ejercicios con los dedos, la motricidad gruesa y la coordinación del cuerpo.

Materiales de logopedia : evaluación e intervención de las dificultades fonológicas.

Incluye un disco compacto con el 'Inventario Fonético de Imágenes'

Conversation.

Se hace una distinción entre las habilidades del habla y de la conversación. Utiliza las características de la conversación de los hablantes nativos para formar una base para la enseñanza de las habilidades del habla. Ayuda a desarrollar la capacidad de los estudiantes a hablar inglés con fluidez y confianza, especialmente en contextos menos formales. Proporciona ideas para complementar cualquier curso en cualquier nivel. .

Speaking activities.

Recurso de material complementario con veinticinco páginas fotocopiables acompañadas de notas para el profesor para la revisión del área del lenguaje. Proporciona juegos para practicar y estimular las destrezas del habla con los estudiantes de primaria. La mayoría de las actividades se pueden adaptar para trabajar con toda la clase, en grupo o en parejas dependiendo del tamaño de las clases y del tipo de la actividad.

How to teach pronunciation.

Una introducción en la teoría y la enseñanza de la pronunciación. El texto ofrece un análisis detallado y técnicas de enseñanza para las vocales, las consonantes, acento, la entonación, y las características del habla fluida. Se incluye un CD de audio que proporciona ejemplos de la materia del texto.

La logopedia en la escuela : propuestas desde la práctica para una educación más inclusiva.

Resumen basado en el de la publicación

Atención a la diversidad en Educación Infantil : cómo responder ante las diversas necesidades educativas en la Educación Infantil.

Contiene ejemplos prácticos y cuestionarios de autoevaluación al final de cada capítulo

Investigación científica : guía práctica para desarrollar proyectos y tesis.

Incluye un índice alfabético

Supporting children with speech and language impairment and associated difficulties : suggestions for supporting the development of language, listening, behavior and co-ordination skills.

Este recurso describe cómo una proporción significativa de niños en edad escolar tienen dificultades en el habla y cómo éstas afectan negativamente en su aprendizaje, tanto en entornos especializados como en generales. En él se esbozan las principales áreas de dificultad para los alumnos, y sugiere cómo los profesores pueden hacer que el programa sea más accesible para facilitar el aprendizaje. Se tratan el lenguaje expresivo, el lenguaje receptivo, el uso social del lenguaje y dificultades en el desarrollo de la coordinación, así como temas específicos como el plan de estudios de inglés, matemáticas y ciencias. A lo largo de la publicación hay información e ideas para apoyar a estos alumnos, y una amplia selección de sugerencias de buenas prácticas. Se incluye un programa de habilidades motoras, rimas para la producción del habla, trabajo de memoria, y páginas fotocopiables de diccionario.

Working with secondary students who have language difficulties.

Se destaca la importancia del lenguaje para el aprendizaje formal y para interactuar socialmente y se incluyen consejos para: identificar a los alumnos con dificultades del lenguaje; ayudar a los alumnos a superar sus dificultades con estrategias practica en el aula; modificar el plan de estudios de las escuelas para dar mejor apoyo a los alumnos con dificultades en el aprendizaje del lenguaje. Tiene material fotocopiable.