Análisis de la comunicación epistolar-afectiva entre los jóvenes pandilleros de Guadalupe, Nuevo León.

Tesis (Maestría en Ciencias de la Comunicación) UANL, 2009.

Roles sexuales, vinculación afectiva prenatal y depresión pre y postparto en la mujer.

Tesis (Maestría en Ciencias con Opción en Psicología de la Salud) UANL, 2011.

¡A tu salud! : educación afectiva sexual.

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas a la innovación e investigación educativa en centros docentes de niveles no universitarios, Gobierno de Aragón 2010-11

Medida de estilos de regulaci??n afectiva (MARS) ampliada en ira y tristeza

Resumen tomado de la publicaci??n

Simptomatologia i microorganismes associats a la necrosi bruna apical de la noguera (Juglans regia)

La Necrosi Apical Bruna (BAN, brown apical necrosis, segons les sigles en anglès) Es va detectar per primer cop l’any 1997 a Extremadura degut a la severa caiguda de fruits. Avui dia la malaltia és present a quasi totes les zones productores de la mediterrània. Els símptomes difereixen dels provocats per Xanthomonas arboricola pv. juglandis i Gnomonia leptsostyla.. S’observa que els fruits afectats presenten una taca bruna a la zona apical i necrosi dels teixits interiors. El grup de Patologia Vegetal de la Universitat de Girona participa i dirigeix la tasca sobre l’etiologia de la BAN dins la xarxa europea d’investigació en bacteris patògens de fruiters ,COST873. Hi ha una certa controvèrsia en la definició dels símptomes i agents causals. Tots els grups coincideixen en afirmar que es tracta d’una malaltia complexa amb diferents organismes implicats

Mecanismos psicofisiol??gicos implicados en la regulaci??n afectiva y la restricci??n alimentaria de mujeres con riesgo de padecer bulimia nerviosa

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

El massatge infantil aplicat a l'escola: noves estratègies per a la millora de la qualitat afectiva i emocional en atenció primerenca. 'El masaje infantil aplicado en la escuela: nuevas estrategias para la mejora de la calidad afectiva y emocional en atención primaria'.

Resumen tomado del autor

Un recurs didàctic per a l'educació sexual i afectiva.'Un recurso didáctico para la educación sexual y afectiva'.

Explicación de un juego de mesa creado para trabajar la educación sexual y afectiva con los alumnos de secundaria.

Educació afectiva i sexual més enllà de l'escola : recursos per a la intervenció comunitària. 'Educación afectiva y sexual más allá de la escuela : recursos para la intervención comunitaria'.

Se expone que en la escuela y los institutos se han relegado la educación afectiva y sexual, y crece la necesidad de activar diferentes recursos que ayuden a hacer que niños y adolescentes reciban una correcta y adecuada formación que les permita tomar decisiones correctas sobre su sexualidad y sus relaciones personales.

Educació afectiva i emocional a les etapes d'infantil i primària. 'Educación afectiva y emocional a las etapas de infantil y primaria'.

Se recogen experiencias en la educación infantil y en la educación primaria, las cuales obran camino hacia una educación afectiva y emocional en el día de la escuela.

Relació afectiva entre professor i alumne. 'Relación afectiva entre profesor y alumno'.

La adolescencia es una época de cambios y de asentamiento de la personalidad, durante la cual se siente una necesidad de sentirse valorado por el conjunto de personas que configuran el entorno; es en este ámbito dónde las relaciones entre joven y educador adquieren una importancia especial.

La dimensión afectiva de la competencia comunicativa intercultural en la educación secundaria obligatoria : escala de sensibilidad intercultural.

Dialogar de forma enriquecedora, apreciando las diferencias culturales, supone disponer de cierta competencia comunicativa intercultural que tiene una especial importancia en la educación secundaria obligatoria. Para ello, se propone evaluar las necesidades del alumnado en este periodo educativo a través de la escala de sensibilidad intercultural. Esta escala ha sido adaptada tanto a nivel lingüístico cultural, como también de nivel madurativo. Los resultados obtenidos en este diagnóstico de la comarca del Baix Llobregat, ponen de manifiesto la necesidad de desarrollar competencias de tipo afectivo en esta etapa educativa. Diversas diferencias estadísticamente significativas también indican la relevancia de desarrollar estas competencias en la totalidad del alumnado adolescente .

La dimensión afectiva familiar: variables relevantes para el bienestar psicológico de estudiantes adolescentes.

Resumen basado en el de la publicación

La dimensi??n afectiva de la competencia comunicativa intercultural en la Educaci??n Secundaria Obligatoria : escala de sensibilidad intercultural

Resumen basado en el de la publicaci??n. Se adjunta un cuestionario

La vinculación afectiva en el inicio de la educación primaria.

El desarrollo de este trabajo viene marcado por sus objetivos: a) conocer las principales características del desarrollo socio-afectivo del niño de primer grado de educación primaria; b) analizar diferentes teorías sobre el desarrollo socio-afectivo del niño con el objeto de conformar un marco explicativo que nos acerque a la comprensión del mismo (la teoría psicoanalítica, la de Piaget, y la de Erikson); c) estudiar las principales características del profesor tanto afectivas como cognitivas, a fin de obtener una visión general acerca de cómo se produce la relación maestro-alumno; d) realizar una propuesta de actividades para apoyar a los maestros en el logro de una adecuada relación socio-afectiva con sus alumnos. En dicha propuesta se exponen algunas técnicas dirigidas a que el niño pueda lograr un buen desarrollo afectivo y se sugieren actividades extraescolares para fomentar los lazos afectivos entre los alumnos y el maestro.