956 resultados para Estudantes Livros e leitura
Resumo:
Ps-graduao em Letras - FCLAS
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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In search of Brazil's entry into modernity, educators pledged to develop mechanisms for the construction of the brazilian man, and modern. Thales Castanho de Andrade was one of those educators who found in the educational destination book this possibility. This article is concerned to examine the ways that are served by reading books models of urban life to cite the country life. These books are part of the Coleo de leitura escolar: srie Thales de Andrade. The books carry a model school reading ideologized as they meet, in addition to teaching reading, build civility of the countryside, through images or words, or the organization that goes through all the books of the collection.
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A preocupao com o ensino da Evoluo no recente. Diversos pesquisadores fazem apontamentos de como frequente nos livros de didticos de biologia adotados no Brasil, a abordagem do tema como uma teoria acabada concluda e, desprovida de contextualizao histrica para compreenso por parte dos alunos de como os conceitos foram desenvolvidos ao longo do tempo. Os pesquisadores relatam que a maior dificuldade dos alunos em compreender os conceitos ou a teoria da evoluo est nos recorrentes equvocos conceituais e histricos presentes nos livros didticos. Portanto, o presente trabalho tem por objetivo elaborar uma reviso bibliogrfica, do que os tericos especialistas na rea do ensino de cincias tm apresentado sobre a Teoria da Evoluo e o Ensino de Evolucionismo e qual tem sido a abordagem nos livros didticos para o ensino pblico. A pesquisa constitui-se de anlise bibliogrfica, desenvolvida com base em material j elaborado, consultas em fontes bibliogrficas do tipo: livros de leitura corrente de divulgao e publicaes peridicas. Sendo a anlise desse material de cunho qualitativo. A primeira etapa consistiu da escolha do tema e um levantamento preliminar do assunto. As etapas seguintes foram: o levantamento bibliogrfico, a partir da problematizao estabelecida, busca das fontes, leitura e fichamento do material. Para o fichamento dos livros didticos o mtodo utilizado foi faz-lo em forma de registros. Foram feitos registros de seis colees aprovadas PNDL de 2012: Bio. Lopes; Rosso, 2010. Biologia para a nova gerao. Mendona; Laurence, 2010. Biologia. Amabis; Martho, 2010. Biologia Hoje. Linhares; Gewandsnajder, 2010. Novas Bases da Biologia. Bizzo, 2010. Ser Protagonista Biologia. Santos; Aguilar; Oliveira, 2010. A partir desses registros foram feitos quadros comparativos... (Resumo completo, clicar acesso eletrnico abaixo)
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This work presents the reading process in yours several levels, emphasizes the aspect of the image reading in children's books aimed at the pre-reader and the initial reader. In the book-image, the narrative text is based on actions involving the characters, time, space and conflict; this text consists of the sequence of illustrations so as to guide the reader by reading the images. Theoretical work enables the production of a book-image authored by researcher and describes the entire creative process until finalization as a physical product
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Ps-graduao em Artes - IA
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No processo de transio para o ensino superior, o jovem confrontado com novas experincias como o restabelecimento de relaes mais ntimas, a autonomizao em relao famlia e contactos sociais mais alargado. A infeco pelo Vrus da Imunodeficincia Humana (VHI) e Sndrome da Imunodeficincia Adquirida (SIDA) representa um dos maiores problemas scio-sanitrios a nvel mundial pelo que nesta fase de transio devemos promover comportamentos saudveis atravs da educao para a sade. So objectivos do estudo: Caracterizar as fontes de informao/conhecimentos a que recorrem os estudantes do ensino superior para esclarecimentos na rea da SIDA; Identificar o nvel de conhecimentos em relao infeco VIH/sida; Classificar as estratgias da educao para a sade j aplicadas, recursos utilizados e avaliao efectuada; analisar os aspectos psicolgicos face percepo da educao para a sade. Participaram 2002 estudantes (60.7% raparigas) com idades entre os 17 a 68 anos, (M=21.76 4.43), dos primeiros e ltimos anos do ensino superior das zonas Norte e Centro do pas. O protocolo de recolha de informao inclui dados pessoais e acadmicos, a escala de fontes de informao/conhecimentos sobre SIDA, escala de avaliao de educao para a sade na rea da SIDA construdas para o efeito, escala de sade e relacionamento, medidas de motivao para pr em prtica comportamentos preventivos relativos SIDA, escala de eficcia percepcionada dos comportamentos preventivos da SIDA e escala de comportamentos preventivos. Os estudantes recorrem maioritariamente leitura de material informativo para obter informaes/conhecimentos sobre SIDA. Cerca de 37% tem boa informao/conhecimentos sobre SIDA sendo os jovens at aos 25 anos e os que frequentam cursos na rea da sade que apresentam ndices mais elevados. So os alunos do primeiro ano e da rea da sade que apresentam melhor percepo na avaliao da educao para a sade, embora 36.4% da amostra avaliasse como inadequada a educao para a sade na rea da SIDA. Verificamos que existem vrias formas de efectuar educao para a sade direccionada para o jovem, mas nem todas apresentam o mesmo grau de eficcia, pois como observamos a mudana de comportamentos e atitudes dos jovens, tendem a valorizar mais a informao fornecida pela comunicao social. Pensamos que so necessrias alteraes nos modelos de Educao para a sade no mbito do VIH/sida, pois estas no esto a revelar um nvel de eficcia satisfatrio. Por outro lado, no h em Portugal, uma Educao para a Sade estruturada e organizada que motive os jovens mudana de comportamentos, pois apesar de muitos deles terem conhecimentos, no alteram os comportamentos de risco.
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Tese de doutoramento, Estudos de Literatura e de Cultura (Estudos Comparatistas), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2014
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Procura-se, no presente trabalho, proceder a uma anlise da ideologia de textos. O objeto do estudo so os contedos dos textos dos livros de "Comunicaao e Expresso" das 3as. e 4as. sries do Ensino de 1. Grau, adotados nas escolas estaduais dos municpios de Bom Jardim, Cantagalo e Cordeiro, no Estado do Rio de Janeiro. Considera-se a ideologia como um sistema de representaes do mundo e do papel do homem dentro dele, e a linguagem instrumento importante desse sistema de representaes. A anlise feita levando em conta os cinco principais temas abordados pelos textos: Famlia , Escola, Ptria , Religio e Valores Morais. Define-se os conceitos referentes a cada tema, na forma como sao entendidos nos textos; descreve separa cada tema: a maneira como sao apresentados pelos textos, os valores e atributos conferidos a cada um, os elementos mencionados e os membros ou atores. A anlise mostra que os textos transmitem regras de moral, de conscincia cvica e profissional, valores e estilos de vida, mas, como se pode concluir, seus contedos so alienantes, arcicos e desligados da realidade.
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Na presente pesquisa de campo, abordou-se, primeir~ mente, o estudo da comunicao entre os homens por cdigos verbais, as relaes entre a linguagem e o pensamento e a viso do mundo percebida pelo individuo ou pela comunidade atravs do uso da lin guagem. A seguir examinou-se o sistema escola, comprometido com a transmisso de uma determinada cosmoviso, caracteristica de uma nacionalidade dada, e/ou com a manuteno de valores e modos de vi da que identificam uma certa comunidade. As consideraes feitas justificam a importncia dada alfabetizao e aos programas de alfabetizao em massa nos paises em desenvolvimento, c omo o Brasil. Levando-se em conta estas colocaes, planejou-se investigar o vocabulrio corrente de trinta e sete alunos do MOBRAL, em Nova Friburgo, relacionando-o com os indices sociais dos informantes (procedncia, anos de vida na rea geogrfica considerada, idade, sexo e profisso), com as varires temticas (alimentao, sade/ doena, profisso/afazeres, expectativas de vida, lembranas de vi da, lazer/diverses), escolhidas aps sondagem prvia das condies de vida e dos interesses dos informantes, e com as variveis lingisticas, ou seja, as classes de palavras. Neste estudo explQ ratrio, props-se ainda verificar em que medida o material escri to dos livros de leitura continuada do MOBRAL e dos jornais clas se A (Jornal do Brasil) e C (O Dia e Oltima Hora) se relacionam com o vocabulrio utilizado pelos alunos do MOBRAL, em Nova Fribur go. Visando ao levantamento do vocabulrio dos entrevistados,foram gravadas cinqenta falas de acordo com a metodologia utilizada em trabalhos de natureza sociolingistica . Os dados obtidos neste "corpus" gravado foram anali sados quantitativamente, aplicando-se um programa computacional cQ nhecido como SPSS. O estudo das rel aes entre as variveis(classi ficao morfolgica, tema, idade, sexo, profisso) conduziu for mao de tabelas de contingncia multivariada . A anlise dos resultados ofereceu algumas concluses como o uso constante de substantivos e verbos nas elocues . Embora se tenha introduzido a tcnica de captar as palavras disponveis durante as entrevistas, no foi alterado o nmero de substan I tivos nesta pesquisa, porque os informantes no indicaram o nome das coisas isoladamente, fizeram-no por enunciados completos. Ba seando-se neste resultado, propuseram-se algumas sugestes de in teresse pedaggico para utilizao do MOBRAL: a primeira -- nao en fatizar os nomes (processo esttico da lngua) em detrimento dos verkos (processo dinmico); a segunda -- o uso de frases nas estra tgias de alfabetizao. No exame das relaes entre as variveis, a grande variao detectada deveu-se ao tema. Quando se investigou a variedade dos vocbulos usa dos pelos entrevistados em Nova Friburgo, observou-se que das 11.337 ocorrncias de substantivos, encontraram-se 2.222 substanti vos diferentes e 1.590 vocbulos; das 17.604 ocorrncias de verbos, encontraram-se 2.365 verbos diferentes e 588 vocbulos; das 1.980 ocorrncias de adjetivo~, encontraram-se 660 adjetivos diferentes e 488 vocbulos. Concluiu-se que o vocabulrio deste grupo pode ser diferente dos de outras reas, dos de outras cfu~adas sociais inse ridas em outros contextos, mas no limitado, nem re stri to.Expre~ sa a viso e a expectativa do mundo que os cerca. Outra recomendao ao MOBRAL: a escolha das palavras a ensinar seria colhida nas diversas comunidades, onde funcionam as classes de alfabetizao e a motivao para sua seleo deveria estar ligada s necessidades cotidianas dos adultos com a palavra geradora integrada em frases.
Resumo:
A impresso que se tem de que o hbito de leitura est Desaparecendo. O prprio McLuhan, no entanto, afirma que "os valores associados palavra escrita e impressa devem constituir uma parte permanente da herana humana". Mais importante do que discutir sobre o desaparecimento ou a transformao do livro investigar o que est ocorrendo, nesta sociedade em mudana, com as novas geraes, em relao leitura em geral e s obras literrias em especial. O problema pesquisado foi expresso na seguinte pergunta: "Quais os comportamentos apresentados pelos alunos do ensino de 1. grau do Municpio do Rio de Janeiro no que se refere leitura de obras literrias infantis e juvenis"? Para responder questo, procedeu-se caracterizao: dos alunos quanto leitura; dos ambientes domstico e escolar no que se referia a incentivo leitura; das oportunidades de acesso ao livro oferecidas pelas bibliotecas livrarias. A metodologia adotada foi elaborada especialmente para o estudo e pode ser sujeita a controvrsias. Os alunos demonstraram estar lendo obras literrias infanto-juvenis em quantidade insuficiente, apresentando os quadrinhos o maior ndice de consumo. Pareciam encontrar-se em estgios de leitura defasados em relao s etapas de desenvolvimento em que provavelmente se encontravam. Presume-se que sofreram influncia poderosa dos meios de comunicao de massa. Os ambientes domstico e escolar, em maioria, no pareceram oferecer as condies desejveis de estmulo leitura. As bibliotecas eram em nmero demasiado insuficiente para atender clientela real e potencial existente. Nas livrarias, geralmente, no se notou preocupao maior com o atendimento a crianas e jovens. Constatou-se relacionamento entre a formao de hbitos de leitura/interesse em ler dos alunos e: (a) caractersticas do lar e da escola; (b) oportunidades de acesso ao livro. Pareceu identificar-se uma situao de depreciao da literatura escrita a par de crescente penetrao dos "mass-media, supondo-se representar tendncia universal, decorrente do atual estgio cultural da humanidade. Apresentam-se sugestes (devidamente operacionalizadas), que representam meios atenuantes das deficincias identificadas e subsdios poltica do livro, visando ao desenvolvimento de uma programao integrada de incentivo leitura infanto-juvenil, a nveis de consumo, produo e difuso de obras.
