Pharmaceutical innovation, reference pricing and therapeutic classes

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Programming Principles: Super and Sub-classes

In this session we introduce inheritance - one of the cornerstone concepts of object oriented programming. We look at how to define super and sub-classes, how to maintain encapsulation using the super() constructor, and why it is useful to use substitution to hold references to sub-classes in references typed as their super-class.

Programming Principles: Abstract Classes and Interfaces

In this session we look at how to use Abstract Classes and Interfaces in Object Oriented Design - especially as a way to get all the advantages of multiple inheritance without any of the problems.

Large heterogeneous classes. 'Clases heterog??neas'

El art??culo es un resumen de la propia autora sobre la conferencia realizada en la sede del CDL. Contiene una presentaci??n en catal??n, realizada por Aina Carreras

Apunts de jardineria : nocions bàsiques : lliçons del programa de classes teòriques, nivell d'iniciació. 'Apuntes de jardinería : nociones básicas : lecciones del programa de clases teóricas, nivel de iniciación'.

Resumen tomado de la publicación

Les matemàtiques en les classes d'educació infantil. 'Las matemáticas en las clases de educación infantil'.

Resumen de la revista en catalán

Poesia per aprendre llengua a les classes d'adults. 'Poesía para aprender en las clases de adultos'.

Resumen de la revista en catalán

Una reflexió entorn de la conversa a les classes de ciències. 'Una reflexión entorno a la conversación en las clases de ciencias'.

Resumen basado en el de las autoras

Unes classes de ciències. 'Unas clases de ciencias'.

Explicación sobre unas actividades de ciencias realizadas por una clase de primaria. El artículo surge a partir de las anotaciones y el trabajo realizado por los alumnos, donde el objetivo es la comprensión de la estructura de la materia de una forma amena y reflexiva.

Com triar un bon llibre de text per a les classes de ci??ncies experimentals a l'E.S.O?' ??C??mo escoger un buen libro de texto para las clases de ciencias experimentales en la E.S.O.?'

Resumen basado en el de los autores en catal??n

El projecte de treball pràctic a les classes de ciències naturals al CEIP Pérez Sala, de Vilassar de Mar. 'El proyecto de trabajo práctico en las clases de ciencias naturales en el CEIP Pérez Sala, de Vilassar de Mar'.

Se presenta el planteamiento de trabajo en ciencias llevado a cabo en el CEIP Pérez Sala de Vilassar de Mar para la mejora de los conocimientos y capacidades del alumnado en este área a través de trabajos prácticos. También se pretende que los alumnos participen de forma activa en la consecución de objetivos. Finalmente, se quiere promover la autoreflexión sobre el trabajo en el sí del grupo mediante la toma de decisiones sobre diferentes formas de mejorarlo.

Els materials educatius en les classes de Geografia : unes quantes orientacions per a l'aula. 'Los materiales educativos en las clases de Geografía : unas cuantas orientaciones para el aula'.

Monográfico con el título: 'Ensenyar geografia en un món en transformació'. Resumen basado en el de la publicación

Teaching large multilevel classes.

Este es un manual diseñado para profesores de clases de niveles múltiples de gran tamaño. Contiene una serie de actividades especialmente creadas para hacer frente a todas las dificultades que surgen en este contexto. Muchas actividades pueden ser utilizadas con éxito también en clases más pequeñas y más homogéneas. Las actividades están seleccionadas según un criterio diferente: cómo despertar el interés de los estudiantes; cómo personalizar e individualizar su trabajo; cómo promover la colaboración; cómo hacer que los estudiantes tomen conciencia de su aprendizaje; cómo lograr una gestión positiva de clase. El autor señala cómo la variedad también puede conducir al desorden y lo importante que es crear y respetar las normas y rutinas, cruciales para la buena gestión de la clase. No se olvida de crear un sentido de pertenencia a un grupo, que es extremadamente importante en las clases grandes, donde los estudiantes tímidos o más débiles podrían sentirse excluidos. El trabajo en grupo se mezcla con el trabajo individual y una vez más el autor demuestra ser comprensivo hacia los sentimientos de los estudiantes, fomenta la individualización y la personalización, junto con actividades de grupo. Las actividades siempre están diseñadas para mantener un equilibrio entre individuo y grupo. El profesor dirige el grupo, mantiene todo bajo control y es el punto de referencia para todos los estudiantes, y al mismo tiempo interactúa con el grupo. De hecho los estudiantes de nivel superior pueden llegar a ser de gran ayuda para los más débiles, creando así una especie de cadena de aprendizaje. Muchas actividades están destinadas a que los estudiantes tomen conciencia de sus estilos de aprendizaje y sean responsables de su propio aprendizaje, y para evaluar su propio progreso.

I de les classes de mots, qu?? en saben, els nostres alumnes?

Resumen basado en el de la publicaci??n

??s voltas com as palavras : desenvolvimento da consci??ncia lingu??stica no 1?? ano de escolaridade

Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s. Monogr??fico con el t??tulo: 'La reflexi??n metaling????stica y la ense??anza de la gram??tica'