I de les classes de mots, qu?? en saben, els nostres alumnes?

Resumen basado en el de la publicaci??n

Es necesario conocer el proceso de elaboraci??n de la gram??tica pedag??gica y dotarla de unas bases estables, escuchar la voz del aprendiz y saber qu?? es lo que realmente aprenden. Se presenta el an??lisis de encuestas y entrevistas respuestas para estudiantes de secundaria, se constata que entre los saberes declarativos que ??stos tienen sobre las clases l??xicas y los procedimientos que activan para identificarlas no establecen los puentes necesarios. A pesar de ello, a lo largo de la secundaria, se aprecia una evoluci??n. El escrito termina con algunas reflexiones para la pr??ctica docente.