Patolog��a Dual y rasgos de personalidad:situaci��n actual y l��neas futuras de trabajo

Dual diagnosis (DD) is the co-occurrence, in the same person, of a mental disorder (MD) and a substance use disorder (SUD). Nowadays, the study of the personality with DD is realized mainly from a categorical view, focusing on the detection of personality disorders and not on the traits associated to DD and the possible differential profile compared to those patients with only MD or SUD. Studies analyzing personality traits of patients with DD and their possible differential profile are very limited. However, existing data indicates that DD patients show higher levels of Sensation Seeking, Impulsivity, Harm Avoidance and Neuroticism; and lower levels of Persistence, Self-Direction, Self-Transcendence and Cooperation. Therefore, DD is associated to personality characteristics that suggest more disruptive behaviors, fewer resources for recovering and keeping abstinent and worse prognosis compared to those with only one disorder. Progress in the characterization of personality traits in DD, taking into consideration the methodological aspects to be improved could allow better adaptation of the integrated treatment of these patients in the future.

Din��micas complejas en el flujo: diferencias entre trabajo y no trabajo

Esta investigaci��n se interes�� por la din��mica del flujo (flow) en contextos laborales y no laborales con el objetivo de conocer diferencias y semejanzas de dicha experiencia motivacional. Sesenta empleados de ocupaciones variadas contestaron un diario de flujo seis veces al d��a durante veinti��n d��as consecutivos (6982 registros). Los datos fueron analizados a nivel entre e intra-sujeto y se utilizaron modelos lineales (i.e. regresi��n lineal) y no lineales (i.e. modelo de cat��strofes) para conocer la capacidad predictiva del ajuste reto-habilidades sobre el flujo. Contextos laboral y no laboral han mostrado dos diferencias fundamentales: mayores fluctuaciones en el flujo en el segundo (desviaciones tipo mayores en las variables habilidades, disfrute, inter��s y absorci��n) y un significado distinto del reto. Por otro lado, la capacidad de predicci��n del modelo no lineal ha sido claramente mayor que su hom��logo lineal (42% frente al 19%, en el caso del no trabajo; 44% frente a 33% en el trabajo). El flujo, tanto en contextos laborales como no laborales, muestra din��micas no lineales que combinan cambios graduales y cambios abruptos. La investigaci��n e intervenci��n interesadas en este proceso deber��an centrarse en la variable reto que se ha mostrado clave para entender dichas din��micas complejas en el flujo.

Producci��n cooperativa de materiales hipermedia en espacios compartidos de trabajo: un caso de ense��anza de la Qu��mica

En este art��culo se presenta una investigaci��n educativa sobre una experiencia de innovaci��n llevada a cabo durante tres cursos escolares, en la que el alumnado del Ciclo Formativo de Qu��mica Ambiental ha producido, en grupos cooperativos, material hipermedia sobre el tema de 'iones en agua' utilizando un editor HTML gratuito y con el soporte inform��tico de una plataforma de espacios compartidos de trabajo, igualmente gratuita. El alumnado, mediante una encuesta, ha mostrado un alto grado de aceptaci��n hacia la producci��n de materiales hipermedia y al trabajo en grupos cooperativos.

Trabajo de embarque

Pr��ctica de embarque em el "Coco IX���, es un yate privado a motor propiedad de la empresa Iberostar Hoteles y Apartamentos S.L, con bandera espa��ola y lista 7��. Tiene como puerto base el Club de Mar situado en la ciudad de Palma de Mallorca.

��Es necesario reformar las politicas activas de mercado de trabajo en Espa��a? Algunos elementos para la reflexi��n

Este trabajo ofrece elementos de reflexi��n sobre la reforma de las pol��ticas activas en Espa��a. La descentralizaci��n de las pol��ticas activas entre distintos niveles de gobierno dificulta la coordinaci��n y plantea problemas de riesgo moral que se acent��an por la falta de medios de los servicios p��blicos de empleo y el escaso n��mero de evaluaciones rigurosas. Se propone, por tanto, dotar de m��s recursos a los servicios p��blicos de empleo, aunar esfuerzos entre las distintas administraciones para mejorar la informaci��n estad��stica existente y fomentar la cultura de evaluaci��n de las pol��ticas realizadas para conseguir una mayor eficiencia y una mayor participaci��n y complicidad de los desempleados.

Intensidad de cuidados enfermeros: ��cargas de trabajo o complejidad individual?

Objetivo: explorar la identificaci��n de los factores individuales de complejidad de cuidados en enfermos hospitalizados. M��todo: se emple�� un dise��o cualitativo de investigaci��n-acci��n participativa con el m��todo de an��lisis directo de contenido de los breves relatos de los participantes, enfermeras y enfermeros de los hospitales del lnstituto Catal��n de la Salud, sobre casos en los que hubieran experimentado situaciones de complejidad. La suficiencia muestral se estableci�� a partir del criterio de saturaci��n de la informaci��n. Los participantes fueron invitados a formar parte de una ronda de talleres/sesiones de discusi��n que se hicieron durante 18 meses. Uno de los investigadores recog��a por escrito las opiniones de los participantes, mientras el otro moderaba el debate y realizaba preguntas reflexivas sobre el contenido de la propuesta. Posteriormente se invitaba a los participantes a organizarse en peque��os grupos para discutir y registrar en un fomulario individual, breves narrativas sobre casos en los que hubieran experimentado situaciones de complejidad. Resultados: el n��mero de relatos breves incluidos en el an��lisis final fue de 287. Los factores individuales de complejidad de cuidados incluye cinco dominios: (1) evolutivo, (2) mental y cognitivo, (3) psicoemocional, (4) sociocultural y (5) comorbilidad y complicaciones. La complejidad individual de cuidados se estructura fuentes, factores y especificaciones. Conclusiones: de los cinco ejes de complejidad identificados en el Modelo Vectorial de Complejidad de Safford, cuatro coinciden parcialmente con el an��lisis presentado. La arquitectura de la complejidad de cuidados deber��a incluir una consideraci��n multiperspectiva, incluyendo los ejes de complejidad individual, terap��utica-procedimental y organizativa.

Satisfacci��n en el trabajo y factores laborales en la profesi��n enfermera

La satisfacci��n se considera como un constructo de car��cter multidimensional y asociada a la calidad de vida en t��rminos de condiciones objetivas y componentes subjetivos, siendo inevitable la relaci��n satisfacci��n laboral y conducta o acci��n. El an��lisis de la satisfacci��n en el trabajo (ST), como indicador del equilibrio entre trabajo y vida familiar, se entiende como el grado de bienestar percibido por el individuo, siendo un...

Intensidad de cuidados enfermeros: ��cargas de trabajo o complejidad individual?

Objetivo: explorar la identificaci��n de los factores individuales de complejidad de cuidados en enfermos hospitalizados. M��todo: se emple�� un dise��o cualitativo de investigaci��n-acci��n participativa con el m��todo de an��lisis directo de contenido de los breves relatos de los participantes, enfermeras y enfermeros de los hospitales del lnstituto Catal��n de la Salud, sobre casos en los que hubieran experimentado situaciones de complejidad. La suficiencia muestral se estableci�� a partir del criterio de saturaci��n de la informaci��n. Los participantes fueron invitados a formar parte de una ronda de talleres/sesiones de discusi��n que se hicieron durante 18 meses. Uno de los investigadores recog��a por escrito las opiniones de los participantes, mientras el otro moderaba el debate y realizaba preguntas reflexivas sobre el contenido de la propuesta. Posteriormente se invitaba a los participantes a organizarse en peque��os grupos para discutir y registrar en un fomulario individual, breves narrativas sobre casos en los que hubieran experimentado situaciones de complejidad. Resultados: el n��mero de relatos breves incluidos en el an��lisis final fue de 287. Los factores individuales de complejidad de cuidados incluye cinco dominios: (1) evolutivo, (2) mental y cognitivo, (3) psicoemocional, (4) sociocultural y (5) comorbilidad y complicaciones. La complejidad individual de cuidados se estructura fuentes, factores y especificaciones. Conclusiones: de los cinco ejes de complejidad identificados en el Modelo Vectorial de Complejidad de Safford, cuatro coinciden parcialmente con el an��lisis presentado. La arquitectura de la complejidad de cuidados deber��a incluir una consideraci��n multiperspectiva, incluyendo los ejes de complejidad individual, terap��utica-procedimental y organizativa.

Satisfacci��n en el trabajo y factores laborales en la profesi��n enfermera

La satisfacci��n se considera como un constructo de car��cter multidimensional y asociada a la calidad de vida en t��rminos de condiciones objetivas y componentes subjetivos, siendo inevitable la relaci��n satisfacci��n laboral y conducta o acci��n. El an��lisis de la satisfacci��n en el trabajo (ST), como indicador del equilibrio entre trabajo y vida familiar, se entiende como el grado de bienestar percibido por el individuo, siendo un...

Autoaprendizaje a partir del trabajo desarrollado en el aula, interpretada el aula como comunidad de investigaci��n. Comunicaci��n a la Mesa Redonda II sobre "Nuevos planteamientos did��cticos: ��Al innovar en docencia, mejoramos el aprendizaje?"

Introducci��n: El estudio que se expondr�� corresponde a una modificaci��n en el sentido de mejora en la investigaci��n/acci��n educativa, de la experiencia piloto llevada a cabo en la asignatura troncal del curr��culum de enfermer��a: fonaments d"infermeria. En el curso 2003-04, en el grupo de setiembre de tarde se llev�� a cabo la implementaci��n del portafolio del estudiante para la consecuci��n de un aprendizaje reflexivo...

Trabajo cooperativo y debate: estrategias para el aprendizaje. Comunicaci��n a la Mesa Redonda II sobre 'Nuevos planteamientos did��cticos: ��Al innovar en docencia, mejoramos el aprendizaje?'

La incorporaci��n al Espacio Europeo de Educaci��n Superior (EEES) exige la implantaci��n de cambios importantes en la cultura docente de las instituciones acad��micas. La utilizaci��n de estrategias educativas que fomenten la implicaci��n del alumno en su...

Conciliaci��n de la vida laboral y familiar y satisfacci��n en el trabajo en enfermer��a

Los profesionales de enfermer��a que desarrollan sus actividades en el ��mbito asistencial est��n sujetos, en general, a una estructura horaria que interfiere en la vida familiar, ya que ��sta no coincide con los horarios habituales de trabajo y estudio del resto de personas del n��cleo familiar, lo que condiciona que la conciliaci��n de la vida laboral y familiar, entre otras, pueda influir en el grado de satisfacci��n en el trabajo de este colectivo de profesionales.

Conciliaci��n de la vida laboral y familiar y satisfacci��n en el trabajo en enfermer��a

Los profesionales de enfermer��a que desarrollan sus actividades en el ��mbito asistencial est��n sujetos, en general, a una estructura horaria que interfiere en la vida familiar, ya que ��sta no coincide con los horarios habituales de trabajo y estudio del resto de personas del n��cleo familiar, lo que condiciona que la conciliaci��n de la vida laboral y familiar, entre otras, pueda influir en el grado de satisfacci��n en el trabajo de este colectivo de profesionales.

El Aprendizaje de las habilidades sociales en la universidad. An��lisis de una experiencia formativa en los grados de educaci��n Social y trabajo Social

Se presenta una metodolog��a formativa desarrollada en la asignatura de habilidades sociales de los grados otorgados por la Facultad de Educaci��n Social y Trabajo Social Pere Tarr��s de la Universidad Ram��n Llull (Barcelona-Espa��a). A partir del an��lisis inicial de las competencias sociales de los estudiantes, se establece un plan de trabajo con la finalidad de que mejoren las habilidades sociales necesarias en el contexto profesional. La metodolog��a se plantea como pr��ctica supervisada que requiere la incorporaci��n del estudiante en la organizaci��n, desarrollo y evaluaci��n de la asignatura. Para facilitar esa incorporaci��n se ha introducido un recurso narrativo que da sentido a todas las actividades. Se ha utilizado como indicadores de la validez social de esta metodolog��a los datos recogidos a trav��s encuestas de satisfacci��n de los estudiantes. Los resultados positivos de la experiencia justifican su difusi��n y su uso en otras universidades.

El papel del trabajo social en el Sue��o de Barrio

Una de las preocupaciones importantes en el mundo del trabajo social es la calidad de las comunicaciones dentro de la Red de Servicios Sociales y la fluidez y operatividad de las relaciones de ��sta con el entorno y personas para las que trabaja. De ello depende la calidad vida de gran parte de la ciudadan��a de los pueblos y los barrios de nuestras ciudades. A trav��s de la experiencia que se est�� llevando a cabo en dos barrios de Albacete veremos c��mo la metodolog��a de Comunidades de Aprendizaje es tambi��n un valioso instrumento para transformar la Red, reelabor��ndola a partir del sue��o conjunto entre profesionales del trabajo social, entidades, la comunidad de aprendizaje y las personas participantes-usuarias de la Red. El acento, en este art��culo, se sit��a en la posici��n que las personas profesionales del trabajo social ocupan en este"Sue��o de barrio" y la importancia del fomento de los actos comunicativos dial��gicos en su pr��ctica profesional como garant��a de mejora y transformaci��n social.