La convergencia de la educación a distancia y la presencial : Nuevos modelos de flexibilidad.

Se discute la importancia de la colaboración entre una educación a distancia y otra presencial, a fin de alcanzar la flexibilidad necesaria dentro del sistema educativo, que responda a la creciente necesidad de una formación permanente y recurrente. Para ello, se analizan los tipos de colaboración entre ambas formas de educación, donde se pueden encontrar colaboración relacionada con la organización de congresos, los proyectos conjuntos o entre asociaciones así como la integración de los materiales utilizados en la enseñanza a distancia en la educación presencial .

El CEVEAD : una década de educación básica a distancia para personas adultas en la Comunidad Valenciana.

Como conmemoración del décimo aniversario del CEVEAD (Centro Valenciano de Educación de Adultos a Distancia) se hace un resumen de sus avances principales en relación con el programa para la Animación y Promoción de la Educación Permanente de Adultos, creado en 1985 por la Generalitat Valenciana. Se presentan los ámbitos de intervención del CEVEAD, sus materiales didácticos, el modelo tutorial personalizado que usa, los centros que colaboran con él, así como sus entidades vinculadas. Se concluye enumerando los posibles retos del CEVEAD y sus perspectivas de futuro.

La guía didáctica en la educación a distancia.

Se presenta el concepto y la función de la guía didáctica en la educación a distancia en relación con sus objetivos, metodología de análisis y perfil específico. Se concluye con una serie de propuestas sobre cómo ha de elaborarse una guía didáctica adecuada con el fin de obtener óptimos resultados en relación con su nombre, contenido y formato.

Algunas ideas sobre la educación y las herramientas computacionales necesarias para apoyar su implementación.

Se exploran algunas ideas sobre cómo las herramientas computacionales pueden ser usadas en la educación a través de los mapas conceptuales desarrollados en el Institute for Human and Machine de la universidad de Florida del Oeste. Aprovechando los avances tecnológicos presentados, se infiere que la enseñanza a distancia y la presencial evolucionan hacia un punto de convergencia. Concretamente se piensa que los avances tecnológicos permitirán la organización de cursos basados en colecciones de unos módulos publicados por diferentes universidades o editoriales que pueden ser utilizados según los intereses y necesidades de los alumnos.

El modelo educativo a distancia en la educación superior cubana.

Se ofrece una visión del modelo educativo a distancia en la educación superior cubana, en base al trabajo desarrollado por la Facultad de Educación a Distancia de la Universidad de la Habana. Para ello se tienen en cuenta elementos relacionados con el modelo educativo cubano como los materiales instruccionales, el asesoramiento a estudiantes, la evaluación del aprendizaje y las formas de culminación de estudios.

Labor de la Comisaría de Extensión Cultural del Ministerio de Educación Nacional.

Resumen tomado de la publicación

El programa Agenda 21 Escolar : las escuelas de Barcelona comprometidas con el futuro.

El artículo forma parte de una sección dedicada a innovación educativa : educación para la sostenibilidad

Agenda 21 Escolar en la escuela pública de Ondarroa.

El artículo forma parte de una sección dedicada a innovación educativa : educación para la sostenibilidad

Escuelas verdes : una nueva experiencia de educación ambiental.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a educación ambiental

La evaluación de las actividades patrimoniales.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la ciudad y al patrimonio histórico como recursos didácticos.- El grupo de investigación de la Universidad de Barcelona responsable de este trabajo es DIDPATRI junto al Instituto Municipal de Educación (IME) del Ayuntamiento de Barcelona.

Redes de aprendizaje, aprendizaje en red.

Resumen tomado de la publicación - El artículo pertenece al monográfico de la revista dedicado a La Universidad Red y en Red

Propuestas de e-orientación para una educación intercultural.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a orientación y medios de comunicación

Las estrategias de aprendizaje en el entorno de la Educación a Distancia : Consideraciones para la reflexión y el debate. Introducción al estudio de las estrategias y estilos de aprendizaje.

Resumen tomado de la publicación

La acreditación de la Educación Superior presencial y a distancia en Estados Unidos y México.

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Modelos institucionales de educación a distancia.

Ante los diversos cambios que han llevado de la Educación a Distancia de primera generación (fundamentalmente por correspondencia) a la de tercera generación (con el uso de las nuevas tecnologías), se presenta un análisis de los distintos modelos de educación a distancia que se pueden encontrar a principios del siglo XXI: los modelos institucionales (enseñanza pública abierta y a distancia, modelo de agrupamiento y modelo multimedia), los modelos de instituciones privadas, los modelos de educación a distancia universitaria (universidades abiertas), y otros modelos introducidos en el análisis del proyecto VOCTADE (Vocational Training at a distance in the European Union).