999 resultados para MESTRADO EM CUIDADOS CONTINUADOS INTEGRADOS
Resumo:
H mais de uma dcada que o ISEL vem firmando a sua aposta na busca e na divulgao do conhecimento cientfico na rea da Engenharia, assentes na inovao e no desenvolvimento de novas tecnologias, procurando que os resultados alcanados nos projetos de investigao tenham impacto na indstria e na vida dos cidados como forma de responder s necessidades cada vez mais complexas e exigentes da sociedade no seu todo. Nesta relao, o ISEL tem contribudo para a evoluo da produo e do conhecimento cientficos, assumindo, por vezes numa posio de vanguarda, ora em iniciativa prpria ora em parceria com diversas instituies, quer de ensino quer do tecido empresarial. Como forma de dar visibilidade ao trabalho desenvolvido pelos docentes (com afiliao ISEL) e alunos do ISEL, o Anurio Cientfico tornou-se num meio de divulgao privilegiado, estando disponvel em acesso livre a toda a comunidade cientfica mas tambm a todos os cidados, podendo ser consultado em formato eletrnico no stio institucional do ISEL, bem como no Repositrio Cientfico do Instituto Poltcnico de Lisboa.1 Fazendo uma anlise comparativa em relao s publicaes referentes a 2009 e a 2010, constata-se que o nmero de publicaes duplicou em 2011.
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OBJETIVO: Identificar fatores associados falta de envolvimento ativo do pai nos cuidados de crianas aos quatro meses. MTODOS: Estudo transversal envolvendo famlias de 153 crianas aos quatro meses de vida, entrevistadas em suas casas por dois terapeutas de famlias. Alm do envolvimento do pai nos cuidados do lactente foram examinadas caractersticas sociodemogrficas, sade mental dos pais (utilizando a escala Self Report Questionnaire-20 e avaliao com os critrios do Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-IV) e qualidade do relacionamento conjugal (usando a escala Global Assessment of Relational Functioning do Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-IV). Utilizou-se regresso de Poisson para avaliar a associao entre falta de envolvimento do pai nos cuidados do filho e variveis selecionadas. A magnitude das associaes foi estimada pela razo de prevalncias. RESULTADOS: Os pais de 13% dos lactentes no tinham qualquer contato com seus filhos. Entre as famlias em que os pais coabitavam (78% do total), 33% dos pais relataram no participar ativamente nos cuidados de seus filhos. Relao conjugal problemtica e me ser "do lar" mostraram-se associadas falta de envolvimento dos pais nos cuidados do filho. CONCLUSES: alta a prevalncia de famlias nas quais o pai no tem envolvimento ativo no cuidado de seu filho, ocorrendo em especial quando a relao conjugal problemtica e a me no tem trabalho remunerado
Resumo:
Dissertao de natureza cientfica realizada para a obteno do grau de Mestre em Engenharia de redes de comunicao e Multimdia
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Trabalho de Dissertao de natureza cientfica para obteno do grau de Mestre em Engenharia Civil do Ramo Hidrulica
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Mestrado (PES II), Educao Pr-Escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Bsico, 18 de Junho de 2015, Universidade dos Aores.
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Dissertao de Mestrado, Estudos Integrados dos Oceanos, 22 de Janeiro de 2016, Universidade dos Aores.
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Trabalho Final de Mestrado para obteno do grau de Mestre em Engenharia rea de Especializao em Vias de Comunicao e Transportes
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Dissertao de Mestrado, Estudos Integrados dos Oceanos, 26 Fevereiro de 2016, Universidade dos Aores.
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OBJETIVO: Analisar os critrios de admisso, encaminhamento e continuidade de cuidado a pacientes utilizados pelas equipes dos centros de ateno psicossocial. MTODOS: Pesquisa qualitativa com avaliao participativa realizada em trs centros de ateno psicossocial do municpio do Rio de Janeiro (RJ) em 2006. Foram sorteados 15 casos admitidos e 15 casos encaminhados dentre os pacientes admitidos para tratamento nos seis meses anteriores ao incio da pesquisa. Os critrios apontados pela equipe para a admisso do paciente para tratamento ou encaminhamento foram analisados a partir de um roteiro estruturado. A anlise da continuidade de cuidados baseou-se em pesquisa em pronturio, informaes da equipe e dos prprios pacientes e/ou familiares seis meses aps a absoro ou encaminhamento do paciente. RESULTADOS: Os pacientes admitidos apresentavam diagnstico de psicose (esquizofrenia), histria de internaes prvias, funcionamento social pobre e rede de apoio pequena e os pacientes encaminhados apresentavam transtornos ansiosos e depressivos, boa adeso a tratamento ambulatorial, bom funcionamento social e presena de rede social. Quanto continuidade de cuidados, oito pacientes em 27 tiveram destino desconhecido. Quanto aos encaminhamentos, dos 13 pacientes encaminhados a ambulatrios da rede, sete permaneceram em tratamento, dois retornaram aos CAPS e quatro tiveram destino desconhecido. CONCLUSES: Os centros admitem pacientes que se encaixam na definio de um transtorno mental severo e persistente. A continuidade de cuidado foi apontada como problema, provavelmente devido dificuldade de acompanhar os pacientes na comunidade.
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Dissertao de Mestrado, Estudos Integrados dos Oceanos, 15 de Maro de 2016, Universidade dos Aores.
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A formao profissional, nomeadamente a formao profissionalizante (2Ciclo de Estudos no mbito de Bolonha) tem vindo a ser alvo de discusso entre as diferentes reas do conhecimento, nomeadamente no que respeita s possveis metodologias de avaliao a adotar (prticas profissionais supervisionadas, elaborao de porteflios individuais, realizao de trabalhos de grupo com acompanhamento tutorial, redao de Relatrios de Estgio, entre outras). A presente comunicao tem como principal objetivo discutir e analisar as concees dos educadores de infncia recm-formados acerca da educao de infncia e das aprendizagens realizadas no mbito da Prtica Profissional Supervisionada (PPS), atravs da anlise dos Relatrios de Estgio elaborados no mbito do Mestrado em Educao Pr-Escolar de uma escola superior de educao, especificamente os que dizem respeito a um grupo de mestrandos dos anos letivos 2010-2011, 2011-2012 e 2012-2013. Nesta anlise, sero privilegiados os seguintes eixos: i) a caracterizao reflexiva do contexto socioeducativo; ii) a anlise reflexiva da interveno; iii) as consideraes finais realizadas. Pretende-se, a partir desta anlise, identificar e compreender os potenciais desafios (que elementos e critrios de avaliao? Como caracterizar, de forma reflexiva, um determinado contexto socioeducativo?) trazidos ao processo de avaliao das aprendizagens dos mestrandos do curso em questo. O quadro terico de referncia centra-se numa reviso de literatura sobre a formao profissional dos educadores de infncia e sobre a avaliao das aprendizagens dos adultos. A metodologia utilizada, de natureza qualitativa, inclui anlise documental (objetivos do curso, perfil profissional de sada, guio para a elaborao dos Relatrios de Estgio), e a subsequente anlise de contedo. Os resultados obtidos apontam para asseguintes concluses: se por um lado, todos (12) os mestrandos do estudo seguiram, escrupulosamente, o guio fornecido pela equipa de docentes da Prtica Profissional Supervisionada para a elaborao dos Relatrios de Estgio, por outro lado e no que se relaciona com a caracterizao reflexiva do contexto socioeducativo, a anlise reflexiva da interveno e as consideraes finais realizadas, constata-se que existem diferenas significativas na estrutura organizativa do discurso escrito, na escolha do quadro terico de referncia bem como nas reflexes pessoais realizadas. Enquanto que os mestrandos (5) do ano letivo 2010-2011 demonstram ter optado por construir um quadro terico de referncia ancorado, preferencialmente, por referncias bibliogrficas relacionadas com a Educao de Infncia e facultadas pela equipa de docentes do mestrado em estudo, os mestrandos do ano letivo 2011-2012 (3) optaram por recorrer a um quadro terico de referncia mais alargado e abrangente, no qual se pode verificar, tambm, a existncia de uma consulta e anlise documental frequente sobre a legislao em vigor para o mbito da Educao de Infncia. Por sua vez, os mestrandos que terminaram a sua formao no ano letivo 2012-2013 (4) demonstraram, na elaborao dos seus relatrios de estgio, uma preocupao e inteno claras em dar resposta a todas as questes colocadas, fazendo emergir algumas questes de fundo: 1) por que razo os relatrios de estgio analisados apresentam diferenas significativas nas aprendizagens realizadas pelos mestrandos em estudo? 2) Quais as possveis razes para estas diferenas? 3) Que aprendizagens realizaram estes mestrandos e quais foram as mais significativas? Estes so alguns dos possveis desafios colocados avaliao das aprendizagens.
Resumo:
As unidades de cuidados intensivos (UCI), so das reas hospitalares que mais dinheiro consomem nas instituies pblicas. As funes dos profissionais de sade so imprescindveis, mas tambm a logstica e gesto so de vital importncia e como tal, tm de ser avaliadas. Por isso, todos os indicadores clnicos, econmico-financeiros, recursos humanos, produtividade, qualidade - so importantes para que a gesto possa, dinmica e oportunamente, ter informao til para a tomada de decises. Assim, a garantia de uma gesto eficiente dos recursos cada vez mais importante de forma a satisfazer no s os pacientes como toda a estrutura hospitalar. Nos tempos que correm, e com a situao socioeconmica de crise que se vive, de extrema importncia saber com o maior nvel de detalhe possvel, com que recursos se pode contar. importante quantificar de forma eficaz e eficiente como so utilizados os recursos, para satisfazer com o maior nvel de qualidade possvel um paciente que entre numa UCI. Para tal, a utilizao de sistemas de informao (SI) e das ferramentas indicadas na gesto de uma unidade hospitalar, so de grande importncia. Nesta tese, proposta uma ferramenta, que seja simples e de fcil utilizao, desenvolvida com recurso a tecnologia ROLAP para a extraco e anlise de indicadores numa UCI, e que possa ser facilmente integrada num software de gesto do dia-a-dia.
Resumo:
Mestrado em Engenharia Geotcnica e Geoambiente
Resumo:
Resumo I - O presente Relatrio pretende dar a conhecer o trabalho pedaggico que desenvolvi no Estgio efectuado no mbito do Mestrado em Ensino de Msica, pela Escola Superior de Msica de Lisboa. Este trabalho consistiu na avaliao da forma como desenvolvo a actividade docente na disciplina de Piano, permitindo-me reflectir sobre os pontos fortes e fracos da forma como lecciono, para que me seja possvel atingir um nvel de qualidade mais elevado na minha actividade profissional. Para esse fim, foi feita uma caracterizao da escola e dos alunos envolvidos no Estgio, bem como uma anlise das prticas educativas desenvolvidas e uma reflexo crtica sobre o trabalho de docncia realizado.
Resumo:
Resumo I (Prtica Pedaggica)- Este Relatrio de Estgio composto por duas seces. Na primeira descreve-se o estgio realizado pela mestranda, na Classe de Flauta do Professor Joo Pereira Coutinho (JPC), na Escola de Msica do Conservatrio Nacional (EMCN), ao longo do ano lectivo de 2012/2013, com a superviso do Professor Nuno Ivo Cruz. Aps uma contextualizao da EMCN e dos alunos acompanhados no estgio, descreve-se o desempenho de cada um deles, ao longo do ano lectivo, bem como as prticas educativas desenvolvidas pelo Professor Cooperante, nas aulas assistidas, e as desenvolvidas pela estagiria. Realiza-se uma reflexo sobre as mesmas,apresentando, tambm, algumas vantagens e desvantagens relativamente ao modelo de Estgio proposto.
