Programa de mediaci��n para el ingreso en centros de protecci��n de adolescentes en situaci��n de desprotecci��n.

Documento electr��nico de 19 p��ginas en formato PDF. Resumen tomado de la propia comunicaci��n

Los procesos de comunicaci��n social en la definici��n de colectivos de riesgo.

Documento electr��nico de 8 p��ginas en formato PDF. Resumen tomado de la propia comunicaci��n

El di��leg i l'educaci�� de l'emotivitat. 'El di��logo y la educaci��n de la emotividad'.

Resumen tomado parcialmente de la propia publicaci��n. La autora es docente del CP Gabriel Alzamora, de Palma de Mallorca

Una experi��ncia de treball davant la conducta antisocial a l'escola. 'Una experiencia de trabajo ante la conducta antisocial en la escuela'.

Pr��cticas educativas encaminadas a la mejora de los problemas de conducta.

An��lisis del papel del Inter��s Nacional en la toma de decisiones de los Miembros Permanentes del Consejo de Seguridad en los casos de Libia y Siria

Para comprender el fen��meno social que se present�� tanto en Libia como en Siria, es necesario exponer las variables y explicar la diferenciaci��n de procesos, en las medidas que toma el Consejo de Seguridad de la ONU (CS), en cada uno pese a la similitud de necesidades de la poblaci��n civil. Este estudio de caso busca analizar el papel de los Intereses Nacionales en la toma de decisiones, preventivas y coercitivas, del Consejo de Seguridad en materia de Derechos Humanos, estudiando el caso de Libia y Siria de finales de 2010 a inicios de 2012.

Consolidaci��n de la doctrina castrense de la Acci��n Integral en el marco de las relaciones c��vico-militares en Colombia. La Macarena, Meta. Per��odo 2006-2010

El presente trabajo investigativo expone la forma en que la doctrina de la Acci��n Integral dentro del ��mbito militar, se desarrolla en la aplicaci��n espec��fica de un plan de gobierno como lo fue el Plan de Consolidaci��n Integral de La Macarena, durante la administraci��n del ex presidente ��lvaro Uribe V��lez, todo esto en el ��mbito de las relaciones c��vico-militares en Colombia durante los a��os de estudio.

Intervenci�� per a la promoci�� de la esportivitat en el futbol cadet a Mallorca. ' Intervenci��n para la promoci��n de la deportividad en el futbol cadete en Mallorca' .

Analizar el estado actual de actitudes, comportamientos y valores de los j��venes jugadores de f��tbol en Mallorca. Dise��ar un protocolo de intervenci��n para mejorar la deportividad. Intervenir sobre un grupo experimental para promocionar la deportividad. Comprobar la idoneidad de la intervenci��n. Medir las actitudes, comportamientos y valores post intervenci��n. Implementar un protocolo para la formaci��n de t��cnicos deportivos. . 245 sujetos con edades comprendidas entre los 14 y los 16 a��os, en un muestreo estratificado aleatorio de diferentes equipos de f��tbol de primera divisi��n regional categor��a cadete. 74 partidos de f��tbol grabados a v��deo correspondientes a las jornadas 5, 6, 7 y 2, 13, 14 de la categor��a anteriormente citada. . Dise��o de la intervenci��n. Variables: comportamientos (comportamientos favorables al fair play, comportamientos contrarios al fair play y faltas de contacto), actitudes (frente a la victoria, frente al juego duro, frente a la diversi��n), valores (logro, diversi��n, victoria,...). . SVQ, Sport Value Questionnaire, (Lee y Cols, 2000); formado por 23 ��tems que analiza 18 valores. EAF, Escala de Actitudes de Fairplay (Boixad��s, 1998), formado por 22 ��tems que analiza tres factores, actitud victoria, actitud juego duro, actitud diversi��n. IOFF, Instrumento de Observaci��n de Fairplay en F��tbol (Boixad��s, 1996), consta de 19 categor��as para medir tres bloques conductuales, comportamientos favorables al fair play, comportamientos contrarios al fair play y faltas de contacto. . Intervenci��n: modelaje participante. Toma de datos: pase de cuestionarios y filmaci��n de partidos de f��tbol. An��lisis de datos: actitudes y valores (comparaci��n de medias con 'T de Student'), comportamientos (comparaci��n de medias con 'U de Mann-whithney' y 'F de Snedecor'. . Comportamientos: intervenci��n eficaz en comportamientos; 29 por ciento m��s de conductas positivas, 3 por ciento menos de conductas negativas y 26 por ciento de faltas de contacto. No se observan diferencias en funci��n del nivel de clasificaci��n y lugar de procedencia. Actitudes: intervenci��n no eficaz en actitudes. Valores muy altos en inicio en actitudes prosociales. Valores: intervenci��n eficaz en valores. Estructura de valores similar a otras poblaciones. . El nivel de deportividad de los futbolistas cadetes de Mallorca es similar a otras poblaciones (Catalu��a y Gran Breta��a). La intervenci��n ha resultado muy satisfactoria en comportamientos. No se consiguen cambios en las actitudes. La estructura de valores coincide con otras poblaciones catalanas y brit��nicas. Los valores puntuados como m��s importantes son diversi��n logro y autorealizaci��n. El valor puntuado como menos importante es ganar. La promoci��n de la deportividad, fair play y valores sociales positivos a trav��s del deporte no se consigue por si solo, sino que necesita de una intervenci��n espec��fica con ese objetivo. El deporte en edad escolar es un contexto abierto y que depende de la intencionalidad de la acci��n. La intervenci��n dise��ada en esta tesis se muestra especialmente id��nea para la promoci��n de comportamientos relacionados con la deportividad y la reducci��n de la violencia en el deporte.

Habilitats personals per a la relaci�� entre iguals. 'Habilidades personales para la relaci��n entre iguales'.

Resumen tomado de la publicaci��n. El material incluye tres lecturas: 'Unidos ante el conflicto', 'Hablamos de conflictos' e 'Intervenir contra el Bullying en la comunidad educativa'. Este documento est�� sujeto a una licencia de Reconocimiento-No Comercial-Compartir con la misma licencia 3.0 Espa��a de Creative Commons

La mediaci�� intercultural : models i experi��ncies. 'La mediaci��n intercultural : modelos y experiencias'.

Resumen tomado del autor

Caso Fondo Nacional del Ahorro: recomendaciones para la optimizaci��n del Programa de Promoci��n de Vivienda

El presente documento constituye un estudio de caso que se desarroll�� de acuerdo a los lineamientos planteados en el Plan Nacional de Desarrollo 2010 ��� 2014 ���Prosperidad para todos���, en la que el Gobierno define que se deben otorgar 1.000.000 de soluciones de vivienda a nivel nacional en este periodo presidencial, de las cuales 254.920 soluciones son responsabilidad del Fondo Nacional del Ahorro. Por lo tanto, se analizan las estrategias que ha venido desarrollando el FNA con el prop��sito de proponer alternativas que permitan a la alta direcci��n de la entidad tomar decisiones coherentes con los modelos de promoci��n de vivienda, los cuales han estado alineados con el cumplimiento de los objetivos definidos por el Gobierno Nacional en el eje central de vivienda.

Programa de prevenci�� i abordatge de les situacions de conflicte juvenil. 'Programa de prevenci��n y abordaje de las situaciones de conflicto juvenil'.

Este Programa, que desde la Direcci��n General de Menores se ha decidido poner al alcance de todos los profesionales interesados en la problem��tica del conflicto social y juvenil, es el fruto de una tarea comunitaria y motivadora que iniciaron en 1999 muchas instituciones y profesionales interesados en el conflicto social. El conflicto juvenil es un hecho que tradicionalmente ha preocupado a las instituciones y a la sociedad en general. La b��squeda de f��rmulas integradoras que facilitan la incorporaci��n social de los j��venes ha sido importante pero, hasta ahora, las respuestas ten��an un car��cter parcial y aislado. Actualmente se producen cambios sociales que afectan la organizaci��n de sus pilares fundamentales, es decir, la instituci��n escolar, la estructura familiar, el contexto social, etc, por lo que la preocupaci��n por el conflicto ha aumentado y se hace necesario buscar alternativas innovadoras. Se trata de iniciar un trabajo que proporcione a los j��venes aspectos formativos y referentes favorecedores de un desarrollo social arm��nico pero, a la vez, tambi��n se debe fomentar una mayor permeabilidad de la sociedad ante las necesidades y demandas que estos puedan presentar. El volumen presenta las bases te��ricas y la contextualizaci��n del programa, la metodolog��a de elaboraci��n, las caracter��sticas generales, objetivos, organizaci��n y estructura de intervenci��n. Finalmente se realiza una evaluaci��n del programa y se recogen las fichas de evaluaci��n vinculadas, entre las que destaca el itinerario educativo individualizado.

An��lisis de la importancia de la misi��n de paz de Naciones Unidas como mecanismo formal de acompa��amiento y verificaci��n para los acuerdos de paz de El Salvador: 1991-1995

El presente trabajo de investigaci��n pretende examinar el caso del proceso de paz en El Salvador, y catalogarlo como un ejemplo, que permite vislumbrar la forma en las que se generan una serie de acuerdos de paz que siguen en conjunto, con una misi��n formal de acompa��amiento por parte de Naciones Unidas, esta uni��n supone un proceso de paz complejo, con situaciones problem��ticas y de riesgo, pero con grandes soluciones y fortalezas, para lograr su objetivo.

Nociones de perd��n transmitidas a trav��s de los discursos presidenciales

El perd��n ha sido parte fundamental en procesos de resolución de conflictos y transici��n hacia la paz, en naciones que han vivido estados de guerra y que han logrado la resolución de los mismos. Actualmente, Colombia es una de las naciones que est�� viviendo este proceso y para ello ha utilizado mecanismos como la reconciliaci��n, la reparaci��n y la desmovilizaci��n. Desde este marco, el inter��s del presente trabajo fue reconocer e identificar las nociones y significados que los presidentes ��lvaro Uribe y Juan Manuel Santos, como representantes del Estado, han transmitido sobre el perd��n durante sus periodos de gobierno Para lograrlo, utilizando una metodolog��a cualitativa, se analizaron varios de sus discursos, para posteriormente contrastarlos, con lo planteado desde la psicolog��a. El an��lisis cualitativo de los discursos arroja que los presidentes, no hablan de forma expl��cita sobre el perd��n, sin embargo transmiten su concepto a trav��s de nociones relacionadas como la reconciliaci��n y la reparaci��n. Dichas nociones dan cuenta de la implicaci��n de la necesidad de un cambio de coraz��nen en el n��cleo del concepto de perd��n y de la importancia del Estado como mediador entre la v��ctima y el agresor.

Escola entre pares. 'Escuela entre padres'.

Resumen tomado del propio recurso

La reintegraci��n social y econ��mica de los grupos armados ilegales en Colombia: reflexiones a partir de la trayectoria de nueve excombatientes

Esta investigaci��n toma como marco general la Pol��tica de Reintegraci��n Social y econ��mica de personas y grupos alzados en armas en Colombia, en donde tras el estudio de las trayectorias en el conflicto de un grupo de 9 excombatientes, se aborda la relaci��n existente entre los beneficios otorgados por dicha pol��tica y aquello que facilit�� y motiv�� el ingreso, la permanencia y desmovilizaci��n de los grupos armados. Se presenta una caracterizaci��n e interpretaci��n conceptual de las denominadas trayectorias en el conflicto, son establecidas relaciones y diferencias entre las organizaciones ilegales FARC y las AUC, se revisan las percepciones que frente a los beneficios del programa de reintegraci��n tienen excombatientes y profesionales de la entidad que lidera dicho proceso y a partir de ello, es argumentada la incidencia que sobre el ��xito de esta pol��tica tienen las caracter��sticas individuales y particulares, tanto de los excombatientes como de las organizaciones armadas ilegales.