Special needs and early years : a practitioner's guide.

Recurso para profesionales, y para todos aquellos que trabajan con niños pequeños con necesidades especiales y sus familias. Examina el verdadero problema del desarrollo afectivo, cómo esto puede influir en el progreso del niño, y reconoce la importancia de la colaboración con los padres. La autora combina la teoría y la práctica para proporcionar un análisis detallado de la prestación para los niños pequeños con necesidades adicionales. Ofrece los objetivos de aprendizaje; puntos de reflexión para facilitar el estudio independiente y el pensamiento crítico; estudio de casos, que cubren desde el nacimiento hasta los ocho años; el papel de los padres, la expresión del alumno, escuchar a los niños, toma de una visión integral del niño, y temas de actualidad en torno a la diversidad y la inserción.

Good practice : communication skills in English for the medical practitioner. Teacher's book.

Recurso para médicos y estudiantes de medicina que necesitan el inglés para comunicarse con los pacientes. Se centra en las habilidades del lenguaje y la comunicación que los doctores necesitan para hacer las consultas más eficaces con los cinco elementos para una buena comunicación: comunicación verbal, escucha activa, administración de voz, comunicación no verbal y conciencia cultural. Enseña a los estudiantes a manejar un repertorio de situaciones como pueden ser historia del paciente, malas noticias de última hora, tratar diferentes tipos de pacientes. El libro del profesor ofrece las herramientas esenciales y los antecedentes necesarios para potenciar en el aula el inglés para médicos. En los clips de DVD se hace una réplica de escenarios clínicos simulados que es probable que encuentren en su labor profesional.

Good practice : communication skills in English for the medical practitioner. Student's book.

Recurso para médicos y estudiantes de medicina que necesitan el inglés para comunicarse con los pacientes. Se centra en las habilidades del lenguaje y la comunicación que los doctores necesitan para hacer las consultas más eficaces con los cinco elementos para una buena comunicación: comunicación verbal, escucha activa, administración de voz, comunicación no verbal y conciencia cultural. Enseña a los estudiantes a manejar un repertorio de situaciones como pueden ser historia del paciente, malas noticias de última hora, tratar diferentes tipos de pacientes. Los clips de audio hacen una réplica de escenarios clínicos simulados que es probable que encuentren en su práctica profesional.

Dise??o de actividades basadas en el trabajo colaborativo en el master de formaci??n del profesorado

Resumen tomado de la publicaci??n

Educaci??n especial e inclusiva : trayectos de investigaci??n en un Master de Educaci??n Especial

Resumen en espa??ol e ingl??s

La Interacción entre estudiantes a través de la evaluación innovadora de los foros virtuales: una propuesta para la docencia universitaria en el marco del Master de Formación del Profesorado

La participación activa del alumnado así como su evaluación, correspondiente al Master de Secundaria en la asignatura 'Contexto de la Actividad Docente' se realizara conjuntamente entre los diferentes profesores implicados en el desarrollo teórico-práctico del módulo, el cual consta de cuatro grupos de docencia. Se expone uno de los aspectos más interesantes e innovadores es que el Master se imparte a alumnos de distintas especialidades y carreras de origen, desde Ingenieros hasta licenciados en matemáticas, física, geografía, arte, psicología, etc. a través de los foros virtuales para potenciar la comunidad de aprendizaje de cada participante, así como sus interacciones, favoreciendo el protagonismo de su proceso de aprendizaje

Master of Population Health Sciences Graphic

http://digitalcommons.wustl.edu/becker_graphics/1004/thumbnail.jpg

The Totalizing and Silencing Features of Meta‐Narratives and Master Concepts

This paper is organized in the following way. First I deal with Hardt’s and Negri’s Empire; the second section of the paper focuses on Beck´s World Risk Society; the third main section of this paper tackles the functional differentiation argument posed by Buzan and Albert. By way of conclusion, the final section of this paper briefly discusses alternatives to grand-narratives and master concepts.

No need for a master plan from Brussels. CEPS Commentary, 7 January 2013

Taking exception with the often-heard bromide that Europe needs more integration to save its social model, Daniel Gros reiterates his position in this new CEPS Commentary that faster economic and population growth are key to ensuring the future of Europe’s social security systems.

The evolution of mobile DNAs: when will transposons create phylogenies that look as if there is a master gene?

Some families of mammalian interspersed repetitive DNA, such as the Alu SINE sequence, appear to have evolved by the serial replacement of one active sequence with another, consistent with there being a single source of transposition: the "master gene." Alternative models, in which multiple source sequences are simultaneously active, have been called "transposon models." Transposon models differ in the proportion of elements that are active and in whether inactivation occurs at the moment of transposition or later. Here we examine the predictions of various types of transposon model regarding the patterns of sequence variation expected at an equilibrium between transposition, inactivation, and deletion. Under the master gene model, all bifurcations in the true tree of elements occur in a single lineage. We show that this property will also hold approximately for transposon models in which most elements are inactive and where at least some of the inactivation events occur after transposition. Such tree shapes are therefore not conclusive evidence for a single source of transposition.