Modelos representacionais vs modelos operacionais na escrituralidade notarial médio-latina

Nas comunidades linguísticas modernas estudadas que apresentam uma estratificação social complexa , e na qual vigoram padrões linguísticos que de algum modo condicionam ou regulam o uso linguístico, verifica-se que não existe sempre coincidência entre os juízos que os sujeitos linguísticos são capazes de emitir sobre o uso linguístico e a realidade da produção linguística dos mesmos sujeitos. A distinção entre aquilo que os falantes/escreventes "dizem que dizem ou grafam" (ou "dizem qu e se deve dizer ou escrever" ) e "aquilo que de facto dizem/grafam " é um aspecto a que a emergência da sociolinguística veio dar a devida importância e relevância no contexto dos estudos linguísticos.

Uma representação da língua : a teoria da argumentação na língua de Anscombre e Ducrot

A versão inicial, apelidada "standard" (cf. Ducrot 1990: 81), foi construída a partir da observação do funcionamento de alguns elementos linguísticos, como peu, un peu e mais. Na altura, dois tipos de preocupações caracterizavam o posicionamento teórico dos autores: Primeiro, demarcar-se da tendência para "alargar" a análise lógica ao estudo das línguas naturais, nomeadamente dos conectores. Segundo, opor-se às abordagens "descritivistas", com a sua redução do estudo do sentido ao nível informativo. Terá sido muito provavelmente este segundo objectivo que determinou em grande parte a escolha do nome pelo qual a teoria é conhecida. De facto, a expressão "argumentação na língua" alerta para a existência de uma argumentatividade a nível profundo, ou abstracto, a relacionar com a informatividade.

Ensino do português como língua estrangeira na Sérvia: contributo para uma reflexão sobre o ensino-aprendizagem do português como LE no ensino superior

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O ensino da língua e cultura estrangeira numa perspetiva interativa

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Português Língua não Materna e escolarização em Portugal: situação e perspectivas (exemplo de prática pedagógica)

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O Tratamento do Texto Literário na Aula de Língua Estrangeira

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A Componente lúdica na aula de língua espanhola

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Ensino a distância do Português Língua Estrangeira – a prática da comunicação oral

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A imagem digital como meio de desenvolvimento da expressão oral e escrita em língua estrangeira

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Blogue: uma ferramenta pedagógica no ensino de uma língua estrangeira

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O contributo do Ensino a Distância na aquisição e aprendizagem do léxico no Português como Língua Estrangeira

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Produção e Compreensão de Interrogativas Parciais em Crianças com Português Língua Não Materna

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem na Criança – Área de Especialização em Educação e Ensino da Língua

As aulas de língua como promoção de uma consciência intercultural

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Para uma interação das competências comunicativas: Oralidade, Leitura, Escrita e Funcionamento da Língua

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A Literatura Juvenil no Ensino da Língua Espanhola

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