Aprendizagem da geometria em ambientes computacionais dinâmicos: um estudo no 9º ano de escolaridade

Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento

A inserção na vida activa de jovens diplomados do ensino superior: contributo para o estudo das relações entre percursos educativos, formativos e profissionais e processos de construção de identidades sociais e profissionais

Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento

A aprendizagem da estimação matemática: um estudo no 2º ciclo

Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento

Processos de autoformação: uma produção singular de si-próprio

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Dinâmica relacional entre pares de alunos: uma contribuição para a compreensão dos processos de aprendizagem em física utilizando meios computacionais

Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento

Cultura de escola e interacção com a família: contributo para o estudo das dinâmicas de envolvimento das famílias na vida escolar

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A aprendizagem de funções num ambiente computacional com recurso a diferentes representações

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Percursos escolares e profissionais e toxicodependência: contributo para a compreensão do processo de produção pessoal em jovens adultos toxicodependentes

Dissertação de mestrado em Ciências da Educação

Processos de aprendizagem do conceito de derivada em contextos computacionais: uma experiência de ensino no 12º ano de escolaridade

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Participação dos actores na formação profissional contínua em contexto de trabalho

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A construção do projecto educativo de escola: contributo para o estudo dos processos de definição da lógica de funcionamento da escola

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Estratégias educativas familiares e modalidades de relação com o jardim de infância

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Processos de resolução de problemas: uma abordagem à construção de conhecimento matemático por crianças do ensino primário

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Desenvolvimento pessoal e profissional: um estudo dos contextos e processos de formação das novas competências profissionais

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Um contributo para a compreensão dos processos de transformação da escola

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