A aprendizagem de funções num ambiente computacional com recurso a diferentes representações


Autoria(s): Domingos, António Manuel Dias
Contribuinte(s)

Ambrósio, Teresa

Matos, José Manuel Leonardo de

Data(s)

15/03/2006

15/03/2006

1994

Resumo

Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento

Pretendeu-se caracterizar a forma como os alunos interpretam o conceito de função a partir das suas múltiplas representações utilizando ferramentas computacionais. O estudo decorreu numa turma do 10º ano, no ano lectivo de 1993/94, e teve como objectivo investigar como os alunos, que aprendem sobre funções com meios computacionais, compreendem o conceito de função. Mais especificamente, pretende-se: a) caracterizar o conceito de função dos alunos quando estudam funções envolvendo as suas diferentes representações, b) caracterizar os processos utilizados pelos alunos na tradução entre diferentes representações e c) caracterizar os processos utilizados na resolução de equações e inequações a partir da correspondente representação gráfica. A metodologia de investigação teve uma natureza qualitativa, visando a descrição e compreensão dos processos de raciocínio desenvolvidos pelos alunos.

Formato

8692359 bytes

application/pdf

Identificador

http://hdl.handle.net/10362/74

Idioma(s)

por

Publicador

Universidade Nova de Lisboa: Faculdade de Ciências e Tecnologia

Direitos

openAccess

Tipo

masterThesis