Las lenguas como patrimonio intangible.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación y opinión.

El patrimonio en el programa 'Ciutat i Escola'.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a innovación educativa, en este número al valor educativo de la ciudad y patrimonio.

Reflexiones en torno a la competencia artística y cultural : una mirada desde la educación plástica y visual.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a competencia artística y cultural. - Resumen tomado parcialmente de la revista.

El patrimonio arquitectónico, una fuente para la enseñanza de la historia y las ciencias sociales.

Artículo que recoge las principales ideas de la tesis doctoral 'El patrimonio arquitectónico, una fuente para la enseñanza de la historia y las ciencias sociales. El pensamiento y la práctica docente de los profesores', de Margarita Lleida Alberch. - El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a investigación y opinión.

El patrimonio en el programa Ciudad y Escuela.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a experiencias en el aula.

Patrimonio en construcción.

Resumen basado en el de la revista. - El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a Arte, maestros y museos

El paisaje como instrumento de intermediación cultural en la escuela.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a El paisaje en la educación

Educación en cine : memoria y patrimonio.

Resumen basado en el de la revista. - El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a Lenguajes fílmicos en la memoria colectiva de Europa

El Muro de Berlín y su contexto patrimonial : un itinerario cultural didáctico sobre la historia reciente de Europa.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a El Camino de Santiago y otros itinerarios culturales

Aprender y vivir el patrimonio en Getafe.

La ciudad de Getafe, como ciudad educadora, asociada a la RECE (Red Española de Ciudades Educadoras) y a la AICE (Asociación Internacional de Ciudades Educadoras), ofrece a la escuela una serie de proyectos y actividades complementarios al currículo escolar, entre los que se encuentra 'Getafe en tu mochila': una propuesta didáctica de carácter transversal y globalizador ideada para conocer el municipio y utilizarlo como recurso pedagógico a través de los materiales y las propuestas didácticas que se facilitan al alumnado y al profesorado.

Memoria, patrimonio y educación.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a Patrimonio y educación

Manuales escolares y patrimonio histórico-educativo.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a Patrimonio y educación

La voz y la palabra de los tesoros vivos : fuentes orales y recuperación del patrimonio histórico-educativo inmaterial.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a Patrimonio y educación

Estaciones de interpretación interactivas y didáctica del patrimonio.

Resumen tomado de la publicación. - El articulo forma parte del monográfico: Materiales interactivos

El patrimonio urbano como recurso para desmontar estereotipo históricos : el modelo del Real Sitio de San Lorenzo.

Se presenta una propuesta de itinerario didáctico realizada para comprender el despotismo ilustrado, a través de un espacio urbano que ejemplifica fehacientemente las formas y maneras de actuar de esta época: la villa real de San Lorenzo de El Escorial. El modelo presentado se adhiere a la metodología integradora del aprendizaje por recepción significativa y del aprendizaje por descubrimiento. Se ha elaborado igualmente una guía didáctica con actividades diseñadas a partir de preguntas relevantes, con la finalidad de que los alumnos traten de averiguar las respuestas a la problemática propuesta a través de la observación y el análisis, pero contando al mismo tiempo con la información de apoyo necesaria para la resolución de la tarea .