La formación en bibliotecas escolares en Castilla-La Mancha.

Tras reflexionar sobre la lectura y la escritura se analizan los problemas de lectura que encuentran los alumnos, la normativa existente sobre bibliotecas escolares y el Plan de lectura de Castilla-La Mancha. Finalmente, se exponen las acciones formativas promovidas por la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha en torno a la biblioteca escolar.

La formación en bibliotecas escolares : CPR de Navalmoral de la Mata.

Tras analizar los medios con los que cuentan los Centros de Profesores para poder ayudar a los centros educativos en la puesta en marcha y gestión de una biblioteca escolar, se exponen las actividades formativas llevadas a cabo por el CPR de Navalmoral de la Mata (Cáceres) con este fin, desde el curso 2003-2004 al 2006-2007.

Análisis de necesidades formativas y evaluación de la formación en contextos de cambio tecnológico.

La publicación recoge resumen en Inglés

El acompañamiento en salud mental : acompañar en el lazo social.

Monográfico: La atención socioeducativa en las transiciones vitales. Resumen en inglés y catalán

Los centros de educación y de formación en alternancia (Bélgica).

Monográfico con el título: 14-16 años : problemática escolar e inserción social

Un proyecto de formación en la ética práctica : exposición de una investigación universitaria.

Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés. Monográfico: Deontología y práctica profesional

¡Avanzamos en salud! : educación sociosanitaria.

El trabajo obtuvo un premio de la modalidad A de los Premios 'Tomás García Verdejo' 2009 a las buenas prácticas educativas de la Comunidad Autónoma de Extremadura

Proyecto de formación en centro : cuatro unidades didácticas.

Publicación en la que se recogen cuatro unidades didácticas: 'Nuestro amigo piecitos' destinado a alumnos de Educación Infantil, 'Medios de comunicación' para alumnos de primer ciclo de Primaria, 'El parque de Talayuela' para el segundo ciclo de Primaria y 'Los deportes' para alumnos del tercer ciclo de Primaria.

La formación en servicio del profesorado de EGB : marco teórico y análisis descriptivo en la provincia de Ourense.

Conocer la opinión de los profesores sobre las caracterísiticas concretas de dicha formación, a su valoración sobre ella y a las demandas organizativas y de contenido que ellos presentan. cuestionario. El estudio teórico-descriptivo que aborda la formación en servicio como una etapa de formación de profesores Se preenta una panorámica general de la importancia e interés deste tipo de formación en el ámbito educativo. concretamente se analiza las razones de su progresiva necesidad y los factores que, supuestamente, la agravan y precipitan. A continuación, se perfilan los objetivos y principios orientadores de la formación en servicio propiciadores de mayor potencialidade para influir en la mejora de la práctica. El estudio analítico-global dque permite trazar las bases sobre las que establece las decisiones en el desarrollo de la práctica de los sistemas y esquemas de formaciónd el profesorado. Se revisan los enfoques que puede tomar, así como las insñtituciones que la atienden, tando desde el propio profesorado como desde las instancias ajenas a ellos. Se analiza la gama de modalidades por las que puede optar en la puesta marcha de las actividades de formación en servicio y se desvelan algunas características de los formadores y ciertos aspectos relativos a la problemática de la financiación y evaluación de la formación en ejercicio. Por último el estuido empírico-analítico de la formación en servicio en la provincia de Orense. Se toma como punto de partida aquellas características a considerar en el despliege de actividades formativas en la etapa de desempleo profesional, pretendiendo un acercamiento y profundización a aquellos aspectos que por su paracticidad no merecen previamente la atención de la investigación educativa. El estudio se realizó con una muestra de profesores de Enseñanza General Básica, Educación infantil y Especial de la provincia de Orense mediante la aplicación de un cuestionario construído específicamente para esta investigación.

¿Cómo crear en la fase práctica del CAP un contexto de formación en un modelo didáctico alternativo?

Resumen basado en el que aporta la revista

La diversificación en la educación y la formación en Canadá y Estados Unidos.

Se trata la diversificación en la educación y la formación en Canada y Estados Unidos. El caso de Canada se ilustra con una breve descripción del tipo de formación que se da en el Holland College. Este es un ejemplo de centro postsecundario que lleva la enseñanza diferencial a los límites más elevados. Con respecto a Estados Unidos analiza la diversificación en la enseñanza secundaria, superior y vocacional. Trata también aspectos como la diversidad de los centros de estudio, la libertad en la elaboración de programas, la diversidad de currículos en secundaria y las escuelas sin muros, que es el caso más extremo al que ha llegado la escuela secundaria norteamericana en la libertad de elección del estudiante..

¿Es la profesión pedagógica aceptada o rechazada socialmente? : a propósito de la formación en valores.

Resumen basado en el que aporta revista.

La formación en una escuela de la educación.

Se afirma que la escuela además de formar es el sitio indicado para fomentar la transmisión y creación de valores. Se reflexiona sobre los distintos valores que aporta la educación en la enseñanza preescolar..

Retos actuales de la formación en Psicología : análisis de las temáticas abordadas en los congresos nacionales sobre enseñanza de la Psicología.

Resumen tomado de la revista

La construcción de proyectos profesionales y vitales : aplicación de la orientación a personas en centros de formación en busca de su primer empleo.

Resumen tomado de la publicación