¿Cómo crear en la fase práctica del CAP un contexto de formación en un modelo didáctico alternativo?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista Se describe una experiencia de formación inicial de una futura profesora de enseñanza secundaria realizada en el contexto del practicum para la obtención del Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP). Según la normativa de la Universidad de Alicante, el practicum del CAP se divide en tres partes: una de observación de clases, otra de participación en actividades habituales del centro educativo y una tercera de docencia. Se presenta el practicum de esta alumna detallando lo que realizó en cada una de las fases de que consta. |
| Identificador |
Bibliografía al final del artículo 0213-7771 http://investigacionenlaescuela.es/articulos/42/R42_7.pdf http://hdl.handle.net/11162/30992 SE-276-1987 371.1 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en la escuela. Sevilla, 2000, n. 42 ; p. 75-87 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #estudiante para profesor #formación de profesores #profesor en prácticas #estudio de casos #programa de formación |
| Tipo |
Artículo de revista |
