Geología y topografía : el programa Superposición como recurso para su enseñanza.

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Aplicación del análisis secuencial al estudio del texto escrito e ilustraciones de los libros de Física y Química de la ESO.

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Disonancias pedagógicas en la resolución de problemas de Física : una propuesta para su superación de raíz Vygotskiana.

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Tenerife tiene seguro de sol (y de luna) : representaciones del profesorado de primaria acerca del día y la noche.

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Invocaciones y usos inadecuados de la ciencia en la publicidad.

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Estudio de la variación del pensamiento divergente en Física según la edad de los alumnos.

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¿Qué pensamiento profesional y curricular tienen los futuros profesores de ciencias de secundaria?

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Distintos niveles de análisis para el estudio del cambio cenceptual en el dominio de la mecánica.

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Concepciones y razonamientos de expertos y aprendices sobre electrocinética : consecuencias para la enseñanza y la formación de profesores.

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Una interpretación del desarrollo cognoscitivo de los alumnos en el área de la naturaleza corpuscular de la materia.

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Estudio de la diversidad de interpretaciones de la norma matemática en un aula multicultural.

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Resultados obtenidos introduciendo Historia de la Ciencia en las clases de Física y Química : mejora de la imagen de la ciencia y desarrollo de actitudes positivas.

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La formación de formadores de bachillerato en sus propios centros docentes.

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Estudio de un diseño didáctico en un curso destinado a la formación de profesores de Física Básica.

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Lo que saben y lo que pretenden enseñar los futuros profesores sobre el cambio químico.

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