1000 resultados para Competencias de proceso
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Incluye 'Informe de Competencias Curricular Matemáticas 4º E.S.O', p. 74-81
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Resumen basado en el de la publicación
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Se describe la experiencia de formación puesta en práctica por SURT-Associació de Dones per la Reinserció Laboral. Las modificaciones producidas en la organización del trabajo en los últimos años se han traducido en nuevos modelos de formación que activan el desarrollo de las competencias individuales y posibilitan a las personas desarrollar una estrategia de aprendizaje propia. Es precisamente en la formación ocupacional y continua, directamente vinculada con la inserción y el reciclaje laboral donde tiene mayor interés incorporar estas nuevas metodologías de formación que ponen el acento en la potenciación y el desarrollo de las diversas capacidades del individuo. Con el objetivo de apoyar a las mujeres más desfavorecidas socialmente en su proceso de incorporación al mundo laboral, la asociación SURT imparte formación orientada a la inserción laboral, con especial incidencia en los procesos de autoestima y desde una perspectiva de género que valore las habilidades específicas de las mujeres. Para ello, ha incorporado el modelo formativo propuesto por ISFOL (Instituto per lo Svilupo de la Formazione Professionali dei Lavoratori) que define las competencias como un conjunto de conocimientos teóricos específicos articulados en tres ámbitos: competencias técnico profesionales, competencias de base y competencias transversales. Las competencias transversales se definen como un conjunto de capacidades, habilidades y actitudes de amplio alcance que afectan a una gran diversidad de tareas y que se adquieren y desarrollan a través de experiencias tanto personales como profesionales.
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El artículo pertenece a la monografía V: Elaboración de las Guías Docentes de Asignaturas adaptadas al sistema de Transferencia de Créditos Europeos en las titulaciones de Magisterio, Educación Social y Terapia Ocupacional
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El artículo pertenece a la monografía V: Elaboración de las Guías Docentes de Asignaturas adaptadas al sistema de Transferencia de Créditos Europeos en las titulaciones de Magisterio, Educación Social y Terapia Ocupacional
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Resumen tomado del de la publicación. Monográfico con el título: La cualificación profesional básica: competencias para la inclusión sociolaboral de jóvenes
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Resumen tomado del de la publicación. Monográfico con el título: La cualificación profesional básica: competencias para la inclusión sociolaboral de jóvenes
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Resumen basado en el de la publicación
Edublogs : un enfoque globalizador de las competencias básicas en el currículo de lengua extranjera.
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Resumen basado del de la publicación
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N??mero monogr??fico con el t??tulo: Competencias y profesionalizaci??n??p. 81-82
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Se trata el tema de las competencias en educación, relaciónandose con la integración de multidisciplinariedad y globalidad en los aprendizajes, a través de nuevos métodos y con atención a los procesos que intervienen en la enseñanza-aprendizaje. El profesor-mediador es el profesional más indicado para llevar a cabo este proceso de cambio de enfoque educativo. A este tipo de profesor se le exige: las competencias nuevas del profesor-mediador y las del educando. Se hace una propuesta, de cuales serían las nuevas competencias del profesor.
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Monográfico con el título: 'La Universidad y el Espacio Europeo de la Educación Superior'. Resumen basado en el de la publicación
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Resumen basado en el de la publicación
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Monográfico con el título: 'Buenas prácticas de enseñanza en TIC'. Resumen basado en el de la publicación
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Título del congreso: 'La enseñanza del español en tiempos de crisis'. Incluye presentación en Power Point
