Las competencias profesionales y la formaci??n universitaria : posibilidades y riesgos

N??mero monogr??fico con el t??tulo: Competencias y profesionalizaci??n??p. 81-82

Se parte de la idea de que las competencias profesionales tienen m??ltiples facetas: epistemol??gica, sociol??gica, pol??tica y pr??ctica; y que por ello reclaman una perspectiva multidimensional e integral de los aprendizajes. La comprensi??n, el juicio y la movilizaci??n de diversos recursos cognitivos, personales, sociales y ??ticos constituyen la estructura interna de una competencia, as?? como la capacidad de aprender a aprender, que es esencial para captar su car??cter cambiante y evolutivo. Una determinada concepci??n de las competencias puede tener implicaciones para el dise??o de las titulaciones. Se aboga por el modelo de proceso ya que permite integrar los contenidos, las capacidades,las metodolog??as y la evaluaci??n de los aprendizajes.