985 resultados para Negros Pernambuco Canções e música
Resumo:
Dissertao de mestrado, Ensino do 1. e 2. ciclos do Ensino Bsico, Escola Superior de Educao e Comunicao, Universidade do Algarve, 2015
Resumo:
Tese de doutoramento, Antropologia (Antropologia do Parentesco e do Gnero), Universidade de Lisboa, Instituto de Cincias Sociais, 2014
Resumo:
Tese de doutoramento, Estudos de Literatura e de Cultura (Estudos Americanos), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2014
Resumo:
Tese de doutoramento, Educao (Histria da Educao), Universidade de Lisboa, Instituto de Educao, 2015
Resumo:
Tese de doutoramento, Educao (Formao de Professores), Universidade de Lisboa, Instituto de Educao, 2015
Resumo:
A presente pesquisa faz uma anlise sobre o reconhecimento da necessidade da Música na Escola, levando em considerao o carter interdisciplinar, ldico e as restantes propriedades da música, capazes de promover cada vez mais sinapses, fato este comprovado pela Neurocincia, em que o aluno passa a estar mais motivado, atravs da constante e percetvel ativao de diversas reas cerebrais distintas das reas especficas do tratamento da informao musical. O ponto de partida para esta pesquisa foi a Lei 11.769/08 do Governo Federal Brasileiro que trata da obrigatoriedade do ensino da música na educao bsica, a partir deste momento, houve grandes perspetivas e projetos direcionados ao retorno da música sala de aula, focalizando a ateno para a melhor organizao dos espaos, nomeadamente, estruturas, materiais e pessoal, de forma a garantir o sucesso do ensino atravs da música. Tendo em conta a implementao desta lei, houve a necessidade de analisar na prtica, os benefcios da música na aprendizagem, bem como a formao do docente para esta atividade. Deste modo, fez-se o enquadramento terico com base nos conhecimentos j existentes sobre polticas educativas pblicas e o ensino artstico, especificamente a presena da Música no currculo escolar. Este enquadramento serviu de base para a realizao de um estudo no municpio de Coelho Neto no Maranho Brasil, com base na temtica: A Importncia da Música na Motivao do Aluno, que demonstrou a falta de preparao dos docentes no que concerne música. Assim, esta investigao-ao levou-nos elaborao do Projeto Formar para melhor ensinar, no sentido de ajudar os professores a superar esta lacuna. Este projeto ser implementado no prximo ano letivo.
Resumo:
Dissertao apresentada Escola Superior de Comunicao Social como parte dos requisitos para obteno de grau de mestre em Audiovisual e Multimdia.
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Dissertao apresentada com vista obteno do grau de Mestre em Traduo e Interpretao Especializada. Instituto Politcnico do Porto (Portaria n 602/2003 de 21 Julho)
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Resumo I - O presente Relatrio pretende dar a conhecer o trabalho pedaggico que desenvolvi no Estgio efectuado no mbito do Mestrado em Ensino de Música, pela Escola Superior de Música de Lisboa. Este trabalho consistiu na avaliao da forma como desenvolvo a actividade docente na disciplina de Piano, permitindo-me reflectir sobre os pontos fortes e fracos da forma como lecciono, para que me seja possvel atingir um nvel de qualidade mais elevado na minha actividade profissional. Para esse fim, foi feita uma caracterizao da escola e dos alunos envolvidos no Estgio, bem como uma anlise das prticas educativas desenvolvidas e uma reflexo crtica sobre o trabalho de docncia realizado.
Resumo:
Resumo I - O projecto Piano e outros Instrumentos/orquestra consiste na implementao do formato Piano e Orquestra em complemento s aulas individuais e aos ensaios de conjunto. O trabalho foi dirigido a um grupo de trs alunos com idades de 9, 12 e 16 anos, do curso de Iniciao, Bsico e Secundrio da EMNSC (Escola de Música de Nossa Senhora do Cabo). Foram criados momentos distintos em cada fase. Estimulou-se o desenvolvimento de competncias musicais e de estratgias metacognitivas visando a evoluo dos alunos e a eficcia na realizao do estudo individual. O Projecto foi criado com o objectivo de desenvolver as competncias musicais, a motivao para realizao do estudo individual e de grupo, o esprito e a audio crtica, o controlo dos factores psicolgicos, a ansiedade, o aumento da autoconfiana, a aprendizagem, a melhoria da atitude positiva no momento da execuo pblica e o incremento do interesse pelas actividades relacionadas com a prtica musical. A realizao deste projecto visou analisar o grau de motivao, o desenvolvimento e a aquisio de competncias musicais dos alunos de piano que frequentaram semanalmente aulas individuais, aulas extra de preparao, ensaios com Orquestra Da Capo, ensaios com a Orquestra Maior, duos com violoncelo e com canto. Um dos objectivos era comparar o grau de motivao e desenvolvimento dos alunos quando estudam obras nas aulas individuais que constituem o programa curricular e, por outro lado, quando o fazem em peas seleccionadas especificamente para este Projecto. Esta experincia visou proporcionar um conhecimento nos diversos domnios da música, uma viso diferente da funcionalidade do piano em conjunto com os outros instrumentos, a descoberta das sonoridades do piano contrastante e ao mesmo tempo, integrante com outros instrumentos, as formas de funcionamento dos instrumentos de corda, de sopro, dos assuntos relacionados com a afinao e pretendendo-se assim apurar o sentido de fazer parte integrante de um todo.
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Resumo I (Prtica Pedaggica)- Este Relatrio de Estgio composto por duas seces. Na primeira descreve-se o estgio realizado pela mestranda, na Classe de Flauta do Professor Joo Pereira Coutinho (JPC), na Escola de Música do Conservatrio Nacional (EMCN), ao longo do ano lectivo de 2012/2013, com a superviso do Professor Nuno Ivo Cruz. Aps uma contextualizao da EMCN e dos alunos acompanhados no estgio, descreve-se o desempenho de cada um deles, ao longo do ano lectivo, bem como as prticas educativas desenvolvidas pelo Professor Cooperante, nas aulas assistidas, e as desenvolvidas pela estagiria. Realiza-se uma reflexo sobre as mesmas,apresentando, tambm, algumas vantagens e desvantagens relativamente ao modelo de Estgio proposto.
Resumo:
Resumo I - O presente Relatrio de Estgio foi elaborado no mbito da Unidade Curricular (UC) de Estgio do Ensino Especializado (EEE) do Mestrado em Ensino da Música da Escola Superior de Música de Lisboa, ramo de especializao em Canto. Incide sobre a Prtica Pedaggica desenvolvida com trs alunos de Canto da Escola de Música do Conservatrio Nacional (EMCN), no ano letivo de 2012/2013, em diferentes nveis de desenvolvimento vocal, adolescentes, ou tendo sado h pouco tempo da adolescncia. Nesta seco, encontram-se enumeradas as principais linhas pedaggicas seguidas, assim como os principais motivos das opes tomadas. Descreve-se tambm a forma como foi organizado e planeado o trabalho tcnico e musical desenvolvido com os alunos, adequado fase de desenvolvimento fsico e vocal de cada um, alm do conjunto de atividades escolares realizadas, as quais tiveram como finalidade promover o seu desenvolvimento artstico.
Resumo:
Este artigo aborda a questo do papel da Música no currculo do Ensino Bsico em conjugao com o despacho do Ministrio da Educao quanto implementao das Actividades de Enriquecimento Curricular. Assume uma posio divergente, na medida em que contesta a forma como a deciso ministerial ignora o facto de a música, enquanto disciplina do currculo, manter um estatuto de clara precariedade. Preconiza uma educao musical de qualidade e intrinsecamente democrtica enquadrando, neste mbito, a formao de professores de Educao Musical levada a cabo pelas Escolas Superiores de Educao nas duas ltimas dcadas. Finalmente, procura estabelecer um ponto de confluncia operacional entre o professor generalista e o professor especialista de música.
Resumo:
Dissertao apresentada Escola Superior de Comunicao Social como parte dos requisitos para obteno de grau de mestre em Audiovisual e Multimdia.
