La construcción colectiva de la igualdad : ¿cómo nos enseñan a ser diferentes?

El presente documento corresponde al volumen I, de un total de dos volúmenes

La construcción colectiva de la igualdad : ¿qué podemos hacer con las diferencias?

El presente documento corresponde al volumen II, de un total de dos volúmenes

Fórmulas para la igualdad.

Este material forma parte del Maletín de Coeducación, una herramienta didáctica repleta de fórmulas, ideas, sugerencias, técnicas. Su utilización se orienta a favorecer el desarrollo en el alumnado de procedimientos como los siguientes: analizar, aplicar, colaborar, compartir, discutir, explicar, innovar, observar, reconocer, reflexionar, relacionar, valorar. Todas las actividades propuestas son actividades de discusión..

Gu??a de buenas pr??cticas para favorecer la igualdad entre hombres y mujeres en educaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Con la igualdad todos ganamos.

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas para proyectos de temática educativa, Gobierno de Aragón 2009-10

Campaña publicitaria por la igualdad y contra la violencia de género.

Participante en la convocatoria: Premios de buenas prácticas en materia de convivencia, Gobierno de Aragón 2010-11

Educar en igualdad

Se reflexiona en torno a los objetivos de la Educaci??n Infantil. Se admite que la Educaci??n Infantil sienta las bases de la futura personalidad de los ni??os, por ello, la adquisici??n de la propia identidad debe partir del principio de igualdad entre ambos sexos, pero la coeducaci??n no se agota en educar en la igualdad sino que afecta a otros valores como el respeto mutuo, la tolerancia o la solidaridad. En el CP Valdellera de Posada de Llanes se trabaja desde una perspectiva globalizadora que intenta prevenir cualquier tipo de discriminaci??n.

Sexismo e igualdad entre sexos : por una educación no sexista para un futuro igualitario.

Se describen las actividades realizadas por el grupo de trabajo 'Sexismo e Igualdad entre los sexos' organizado en el IESO de Arriondas. A lo largo del curso académico se han trabajado los temas de la violencia de género, la igualdad de oportunidades y el sexismo. Sobre cada tema se ha hecho un análisis y recopilación de materiales, se han adaptado algunos y creado un dossier temático que pueda ser utilizado por el profesorado y se han preparado actividades para la celebración de las efemérides relacionadas con cada tema: Día de la violencia de género, Día de la mujer.

Recursos para la convivencia en la Web : espacios Web para educar en igualdad y convivencia.

Se recogen una serie de recursos educativos, sobre la igualdad y la convivencia escolar, accesibles en Internet con sus enlaces correspondientes.

Tratamiento educativo de la coeducaci??n y la igualdad de sexos en el contexto escolar y en especial en Educaci??n F??sica

Resumen tomado de la publicaci??n

Llei d'igualtat, una llei necessària.'Ley de igualdad, una ley necesaria'.

Se menciona y se analiza la aprobación de la ley de igualdad efectiva entre mujeres y hombres el 15 de marzo de 2007. Esta ley pretende hacer realidad el principio de igualdad de trato y la eliminación de toda discriminación hacia las mujeres, contemplando un conjunto de medidas que afectan a la vida política, jurídica y social. Se reconoce el derecho a la conciliación de la vida personal y laboral y la necesidad de hacerla extensiva a todos los regímenes de la Seguridad Social.

Construir l'escola des de la diversitat i per a la igualtat : conclusions i resolucions del congrés. 'Construir la escuela desde la diversidad y por la igualdad : conclusiones y resoluciones del Congreso'.

Se recogen las 17 conclusiones y dos resoluciones adoptadas en el Congreso Estatal Construir l'escola des de la diversitat i per a la igualtat. Dichas conclusiones son: la igualdad social y educativa como un objetivo y la diversidad humana como un punto de partida más que un problema a resolver; el sistema educativo y cultural no puede desligarse de la sociedad en la que se inserta; sólo la educación pública permite promover estructuralmente los objetivos igualitarios; la escuela, además de preparar para una sociedad cambiante, debe transmitir una visión transformadora de la sociedad con el objetivode superar las desigualdades sociales; la matriculación del alumnado debe suponer su distribución adecuada; la necesaria continuación de las políticas de igualdad de género en la educación; la atención a las necesidades educativas especiales y la integración deben disponer de dotación suficiente y eficaz; el sistema educativo ha de superar la tradicional perspectiva monocultural y etnocéntrica para favorecer un modelo de educación intercultural; es necesario reconceptualizar el concepto de fracaso escolar superando la idea reduccionista y conservadora actual; se debe avanzar en el modelo de escuela pública gratuita; reforzar la atención a la diversidad en las etapas infantil y primaria; integrar la atención a la diversidad en secundaria en la educación secundaria; abogar por un tipo de centro más abierto e implicado con el entorno, con la comunidad; ahondar en la educación continua y la acción sociocultural; luchar por una política educativa descentralizada y abordar conjuntamente los problemas de desigualdad social y los desafíos que plantea la diversidad.

Las políticas de igualdad y calidad como marco de la inclusión.

Resumen de una de las mesas redondas sobre Políticas educativas de atención a la diversidad de las XIX Jornadas de Universidades y Educación Especial: Educación, diversidad y calidad de vida

Renovación de la Enseñanza e Igualdad.

La presente obra recoge una serie de dieciocho artículos, aparecidos en revistas de pedagogía entre los años 1990 y 1995, cuyo tema fundamental es la Renovación de la Enseñanza y la Igualdad. El autor, consciente de que los cambios educativos suponen un tiempo prolongado, explica cómo tienen lugar estos y en qué se concretan.

Tallers per a la igualtat : prevenció de la violència de gènere. 'Talleres para la igualdad : prevención de la violencia de género'.

Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico: Violencia, género y educación (Violència, genere i educació)