999 resultados para Ensino Meios auxiliares - Crianças com deficiências do desenvolvimento
Resumo:
OBJETIVO: Analisar a associao de determinantes sociodemogrficos com o desenvolvimento de problemas de comportamento e de competncia social em crianças. MTODOS: Estudo transversal realizado com 479 escolares entre seis e 13 anos de idade, da primeira srie do ensino fundamental de escolas pblicas em So Gonalo (RJ), em 2005. Foram investigadas variveis socioeconmicas, estrutura familiar, escolaridade dos pais, cor da pele da criana, problemas de comportamento e competncia social. Foram calculadas razes de prevalncia com respectivo intervalo com 95% de confiana. Os dados apresentados foram expandidos para a populao de alunos da rede de ensino investigada. RESULTADOS: Crianças abaixo da linha de pobreza, de cor da pele negra, com pais com baixa escolaridade, e vivendo em famlias monoparentais ou compostas por madrasta/padrasto apresentaram mais precria competncia social e mais problemas de comportamento. medida que se elevavam os fatores de risco, crescia a prevalncia das crianças com baixa competncia social e problemas de comportamento. CONCLUSES: A associao entre os determinantes sociodemogrficos com a maior prevalncia de problemas de comportamento e com mais precria competncia social em crianças requer que aes preventivas e de assistncia sejam tomadas como prioridade para as polticas pblicas, minorando a existncia de dificuldades sociais e emocionais infantis graves, que podem se manter at a vida adulta.
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Relatrio da Prtica Profissional Supervisionada Mestrado em Educao Pr-Escolar
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A civilizao contempornea, pelas suas caractersticas, muito exigente em tudo o que diz respeito ao conforto dos edifcios, para trabalho ou habitao, e necessidade de economizar e racionalizar o uso de energia. A trmica dos edifcios assume, por isso, uma importncia acrescida na atividade profissional e no ensino. Para se conduzir ao aperfeioamento de solues na envolvente dos edifcios a este nvel, o trabalho aqui realizado centrou-se no estudo do funcionamento da termografia de infravermelhos e da importncia da sua utilizao na inspeo trmica de edifcios. Descoberta no incio do sculo XIX e desenvolvendo os primeiros sistemas operativos desde a 1 Guerra Mundial, a fim de determinar heterogeneidades de temperatura superficial, esta tcnica no destrutiva permite identificar anomalias que no so visualizadas a olho nu. Com a anlise dessas variaes de temperatura possvel conhecer os problemas e a localizao de irregularidades. Este trabalho baseia-se substancialmente no estudo de edifcios. A anlise realizada teve como finalidade executar inspees termogrficas visuais, com duas abordagens. Por um lado, avaliar salas pertencentes a estabelecimentos de ensino secundrio, reabilitadas e no reabilitadas, todas construdas entre as dcadas de 60 e 90, com o intuito de diagnosticar patologias construtivas, recorrendo termografia. Por outro, a anlise de edifcios de habitao, com a inteno de avaliar a necessidade de um equipamento complementar s inspees termogrficas o sistema de porta ventiladora. As inspees foram regidas pelas diretrizes da norma europeia EN 13187. A termografia uma tcnica importante na realizao de ensaios in situ que requerem rapidez de execuo, aliada vantagem de disponibilizar resultados em tempo real, permitindo assim uma primeira anlise das leituras no local. A inspeo termogrfica complementada com o sistema de porta ventiladora permitiu, tambm, revelar a importncia da necessidade de meios auxiliares em certos casos. A conjugao destas diferentes tcnicas permite reduzir a subjetividade da anlise in situ e aumentar a fiabilidade do diagnstico.
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Objetivos: Os objetivos deste estudo incluem (1) encontrar a prevalncia da PDC em crianças com diagnstico de PHDA entre os 7 e os 14 anos, com recurso ao BOTMP e ao DCDQ07; (2) analisar o desempenho de crianças com PHDA ao nvel da velocidade de processamento e controlo inibitrio e comparar o desempenho entre as crianças que s apresentam PHDA e aquelas que apresentam tambm PDC; (3) verificar se a ocorrncia de PDC agravada pela presena de alteraes da velocidade de processamento e controlo inibitrio e se estes podem ser considerados fatores de risco para a ocorrncia de PDC. Mtodos: A amostra foi composta por 37 crianças entre 7 e 14 anos, com PHDA. Os dados foram recolhidos na ULSNE num nico momento de avaliao utilizando como instrumentos de avaliao o BOTMP, DCDQ07, WISC (subteste pesquisa de smbolos e cdigo), Stroop e FAB (prova Go-no-Go); Resultados: A Prevalncia da PDC em crianças com PHDA foi de 51.4%, sendo a toma da medicao e o nascimento a termo fatores de proteo. As crianças apresentaram mais dificuldades no controlo inibitrio que na velocidade de processamento, sendo este um fator de agravamento para o desenvolvimento da PDC em crianças com PHDA. Verificou-se ainda que crianças com PHDA com comorbilidade de PDC tm pior resultados na velocidade de processamento e no controlo inibitrio do que quando apenas h PHDA. Concluso: Podemos concluir que as crianças com PHDA apresentam, na sua maioria, dificuldades motoras, havendo uma comorbilidade elevada com PDC. Os dfices na velocidade de processamento e controlo inibitrio podero ser causa das dificuldades apresentadas por estas crianças no domnio motor. Existe a necessidade de novas perspetivas de programas de reabilitao que deem nfase ao domnio motor em crianças com perturbao do desenvolvimento.
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A tese desenvolvida tem como foco fornecer os meios necessrios para extrair conhecimento contidos no histrico acadmico da instituio transformando a informao em algo simples e de fcil leitura para qualquer utilizador. Com o progresso da sociedade, as escolas recebem milhares de alunos todos os anos que tero de ser orientados e monitorizados pelos dirigentes das instituies acadmicas de forma a garantir programas eficientes e adequados para o progresso educacional de todos os alunos. Atribuir a um docente a responsabilidade de actuar segundo o historial acadmico dos seus alunos no plausvel uma vez que um aluno consegue produzir milhares de registos para anlise. O paradigma de minerao de dados na educao surge com a necessidade de otimizar os recursos disponveis expondo concluses que no se encontram visiveis sem uma anlise acentuada e cuidada. Este paradigma expe de forma clara e sucinta os dados estatsticos analisados por computador oferecendo a possibilidade de melhorar as lacunas na qualidade de ensino das instituies. Esta dissertao detalha o desenvolvimento de uma ferramente de inteligncia de negcio capaz de, atravs de minerao de dados, analisar e apresentar concluses pertinentes de forma legvel ao utilizador.
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A tese desenvolvida tem como foco fornecer os meios necessrios para extrair conhecimento contidos no histrico acadmico da instituio transformando a informao em algo simples e de fcil leitura para qualquer utilizador. Com o progresso da sociedade, as escolas recebem milhares de alunos todos os anos que tero de ser orientados e monitorizados pelos dirigentes das instituies acadmicas de forma a garantir programas eficientes e adequados para o progresso educacional de todos os alunos. Atribuir a um docente a responsabilidade de actuar segundo o historial acadmico dos seus alunos no plausvel uma vez que um aluno consegue produzir milhares de registos para anlise. O paradigma de minerao de dados na educao surge com a necessidade de otimizar os recursos disponveis expondo concluses que no se encontram visiveis sem uma anlise acentuada e cuidada. Este paradigma expe de forma clara e sucinta os dados estatsticos analisados por computador oferecendo a possibilidade de melhorar as lacunas na qualidade de ensino das instituies. Esta dissertao detalha o desenvolvimento de uma ferramente de inteligncia de negcio capaz de, atravs de minerao de dados, analisar e apresentar concluses pertinentes de forma legvel ao utilizador.
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Dissertao de Mestrado em Cincias da Educao na rea de Especializao em Educao, Comunicao e Linguagem
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Dissertao de mestrado em Educao Especial (rea de especializao em Dificuldades de Aprendizagem Especficas)
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Relatrio de estgio de mestrado em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Bsico
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OBJETIVO: Descrever a prevalncia de dislipidemia e sobrepeso entre crianças e adolescentes no Estado de Pernambuco, Brasil. MTODOS: Durante a avaliao clnica, um questionrio foi respondio por meio de entrevista com os pais, incluindo dados pessoais de cada criana e adolescente. Os critrios de excluso foram histria pessoal ou familiar de diabetes ou doena arterial coronariana (DAC). Amostras de sangue foram coletadas aps jejum de 12 horas, e as seguintes avaliaes foram realizadas por mtodos enzimticos: nveis sricos de colesterol total, colesterol LDL, colesterol HDL e triglicerdeos. Os dados foram analisados com o programa estatstico SPSS 11.5 que inclui o test-t de Student e o teste exato de Fisher. RESULTADOS: Das 414 crianças e adolescentes analisados no presente estudo, cerca de 30% apresentaram um perfil lipdico aterognico, caracterizado por altos nveis de triglicerdeo, colesterol total e colesterol LDL. A prevalncia de sobrepeso nesta amostra de Pernambuco foi 4%. As meninas apresentaram nveis de triglicerdeo e colesterol total mais elevados do que os meninos. Crianças e adolescentes apresentaram os mesmos valores de lipdios no sangue, o que no esperado para crianças nessa fase do desenvolvimento. CONCLUSO: Na presente populao, um prefil lipdico desfavorvel sugere que programas objetivando a preveno de doenas cardiovasculares e obesidade devem comear precocemente.
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O processo de desenvolvimento de Cabo Verde tem merecido a ateno do Mundo, que numa convergncia pragmtica tem procurado responder s demandas do pas, atravs de profcuas relaes de cooperao e de amizade com Governos e diferentes Organizaes Internacionais, com efeitos directos no processo de desenvolvimento do pas em todas as esferas, tocando o econmico, social, etc. O Presente Trabalho de Projecto contextualiza o arquiplago de Cabo Verde nos aspectos histrico, geogrfico, poltico e econmico e aborda as parcerias internacionais para o seu desenvolvimento ancoradas, nomeadamente, na Unio Europeia, CEDEAO, Millennium Challenge Corporation e a Organizao Mundial do Comrcio, etc. No captulo do desenvolvimento e internacionalizao analisa-se o mercado de traduo, e de como estas novas parcerias esto a criar novas oportunidades neste segmento Profissional. Tambm se analisa as foras, fraquezas, oportunidades e ameaas que resultam dos efeitos da globalizao na realidade socioeconmica de Cabo Verde e na classe socioprofissional do tradutor. Posteriormente abordada igualmente a questo da regulao do estatuto profissional e intelectual do tradutor, visando a sua proteco e as regras orientadoras com o mercado. A Educao, e a sua evoluo so tambm abordadas, com nfase no sistema de Ensino Superior, pela sua importncia para o desenvolvimento sustentvel de Cabo Verde que exige novas competncias e corresponda ao paradigma que o referido desenvolvimento assenta fundamentalmente no HOMEM. Posteriormente fala-se da Universidade Pblica de Cabo Verde, a UNI-CV e o seu papel como agente de formao dos futuros quadros e empreendedores para o Cabo Verde, nomeadamente no sector de Traduo, com a abertura do Curso de Lnguas Literatura e Cultura. Outro ponto considerado importante do Projecto o do Empreendedorismo, e a sua importncia na mobilizao de vontades e alavancar o desenvolvimento, em particular na sua relevncia dentro do processo de internacionalizao de Cabo Verde. Para finalizar e dentro do tema de empreendedorismo aborda-se a criao de uma Empresa de Traduo e Gesto de Projectos de traduo dentro da dinmica do desenvolvimento de Cabo Verde e tirando partido da internacionalizao deste pas para alargar o alcance dos seus servios prestados para alm do territrio cabo-verdiano.
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O objetivo principal deste artigo discutir o uso das gravaes em vdeos, das aulas dos professores que esto em cursos de formao continuada, como uma estratgia facilitadora da reflexo desses mesmos professores sobre sua aula. A inovao que propusemos em nosso curso foi trazer as aulas dos professores para os nossos encontros. Ao fazer com que os professores discutam e reflitam sobre suas prprias aes damos a oportunidade do questionamento e da tomada de conscincias de suas concepes sobre diferentes aspectos do ensino e da aprendizagem. Os dados de uma pesquisa realizada durante um curso de formao continuada so analisados.
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O Transtorno de Dficit de Ateno e Hiperatividade tem sido evocado como justificativa corrente para o fracasso escolar de um nmero expressivo de crianças, atribuindo-se a elas a responsabilidade por no aprender e isentando de anlise a escola e a sociedade nas quais esto inseridas. A situao se torna mais alarmante uma vez que a literatura a respeito aponta dificuldades no diagnstico e na interveno sobre esse tipo de transtorno, devidas falta de clareza sobre o que esse quadro clnico e em razo da no existncia de estudos consistentes acerca das consequncias futuras do uso de estimulantes nas crianças. Para discutir essas questes, a primeira parte do artigo apresenta a concepo hegemnica desse tipo de transtorno e sua compreenso do psiquismo infantil. A segunda parte aborda a maneira como a psicologia histrico-cultural analisa o desenvolvimento da ateno e o controle voluntrio do comportamento humano, redimensionando a compreenso sobre o transtorno. Finalmente, so feitas algumas reflexes acerca do processo ensino-aprendizagem em crianças com desenvolvimento parcial das funes psicolgicas superiores e do papel da psicologia e da pedagogia na compreenso do fenmeno para que sirvam de subsdio a medidas prticas em relao ao problema.
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Existe actualmente uma necessidade crescente de investigao e desenvolvimento de medicamentos para crianças. Com a recente publicao pela Comisso Europeia do Regulamento de medicamentos para uso peditrico, ser obrigatria a apresentao de um Plano de Investigao Peditrico (PIP) para todos os medicamentos que venham a ser introduzidos no mercado a partir de Junho de 2008. As iniciativas nos EUA relativas ao desenvolvimento de medicamentos peditricos e o impacto destas medidas,iniciadas h precisamente uma dcada, colocam algumas questes: Quais as lies que aprendemos com a exclusividade peditrica nos EUA? Que dados existem actualmente em relao informao peditrica nos medicamentos existentes no mercado? Pretendeu-se analisar a informao relativa aos medicamentos peditricos, publicada pela FDAe a sua utilizao no delineamento de estratgias de melhoria da informao nos medicamentos peditricos na Unio Europeia.
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O Ensino Experimental das Cincias fundamental para que os cidados adquiram conhecimentos, competncias, capacidades e valores necessrios para viver na sociedade atual. As novas Tecnologias da Informao e Comunicao propiciam uma cidadania participativa, crtica, uma nova forma de aprender e ensinar e tambm novas concees de saber. Neste projeto de superviso clnica conciliou-se a dinamizao das Cincias Experimentais com as novas Tecnologias de Informao e Comunicao proporcionando-se assim no s a formao contnua de docentes do Pr-Escolar e do 1 Ciclo do Ensino Bsico em exerccio, mas tambm o desenvolvimento de competncias nestas duas reas por parte das crianças envolvidas. Este trabalho baseou-se na metodologia de investigao-ao, foi desenvolvido nos laboratrios de Biologia e de Geologia da Escola Secundria Cacilhas-Tejo, e envolveu uma turma de crianças do Pr-Escolar e uma escola com seis turmas de alunos do 1 Ciclo do Ensino Bsico, do 1 ao 4 ano de escolaridade. As atividades experimentais/laboratoriais foram planificadas, avaliadas e feita uma reflexo de modo a adequar objetivos e estratgias. Para a concretizao desta investigao foram utilizados vrios recursos e para a sua avaliao vrias fontes de dados, os quais foram recolhidos em diferentes momentos do desenvolvimento do mesmo. Ao longo deste estudo, que se focou no segundo ano do desenvolvimento do projeto Experimentar a Brincar, recolheram-se dados pela observao participante e pelo dirio do investigador. No final realizaram-se entrevistas, s docentes que participaram no projeto. Outra fonte de dados utilizada consistiu nos relatrios finais do primeiro e do segundo ano de implementao do projeto. Na avaliao final deste trabalho de investigao-ao concluiu-se que tinham sido melhoradas as prticas de ensino dos docentes do Pr-Escolar e do 1 Ciclo no mbito das Cincias Experimentais, ocorrendo assim formao contnua, levada a cabo atravs do trabalho colaborativo, patente no desenvolvimento de vrios tipos de competncias nas crianças envolvidas.
