El cuento como transmisor de valores : Warm fuzzy tale y Le conte chaud et doux des Chaudoudoux.

Transmitir valores a través de los contenidos de un programa es uno de los objetivos de la Reforma. El profesor de Lengua Extranjera puede contribuir a difundir ciertos valores en el aula eligiendo adecuadamente los materiales. El cuento, precisamente por su valor educativo, es uno de los materiales que a menudo se utilizan en el aula de idiomas. El cuento de C. Steiner 'Warm Fuzzy tale' y su adaptación francesa 'Le conte chaud te doux des chaudoudoux' basan su argumento en la necesidad de amor que existe en todo ser humano y los valores que se derivan de su presencia/ausencia. En este artículo hemos analizado estos valores tanto a través del argumento como de las ilustraciones de ambas versiones.

Dramatización de un cuento : recurso para trabajar la lengua oral en educación infantil.

El artículo se centra en algunos aspectos de la comunicación oral en educación infantil. A manera de síntesis inicial se formula una valoración conceptual de la enseñanza-aprendizaje de la lengua oral y sus relaciones con la dramatización para, posteriormente, establecer una propuesta concreta de dramatización de un cuento.

Desarrollo de la competencia básica 'comunicación lingüística' a través del cuento motor y el cuaderno del alumno en la asignatura de Educación Física.

Resumen basado en el de la publicación

Algo más que un cuento : línea transversal de educación para el consumo = Ipuina baino gehiago : kontsumorako hezkuntza zehar lerroa.

Contiene: 1. El tren de los zapatos = Oinetakoen trena. - 2. El gigantón Tragagua = Urontzi erraldoia. - 3. Frenos y renacuajos = Zapaburuak eta frenoak. - 4. Una excursión con etiqueta = Etiketadun irteera. - 5. Joana Garobel

Cuéntame : el cuento y la narración en educación infantil y primaria.

Varios anexos

El cuento musical dramatizado.

Encuentros Semanales de Educación Musical organizados por APEME en el CEP de Albacete, curso 1986-87

Armando un cuento : una propuesta de educación para el desarrollo con niños y niñas.

Forma parte del programa solidario Ésta es nuestra gente de la ONG ACSUR-Las Segovias

Experiencia globalizada del cuento en el ciclo inicial.

Ejemplar fotocopiado. Fecha aproximada

El cuento, iniciación a la lecto-escritura.

Módulo formativo 7 ubicado en el apartado de Comunicación y Representación, perteneciente al Área Científico Didáctica dentro de la estructura formativa que presenta FUNDEI

¿Qué podemos hacer para contar un cuento? : ideas para ser un buen cuentista.

Se dan pautas y estrategias narrativas para poder contar cuentos. Se ofrece una introducción a la didáctica narrativa como si de una receta de cocina se tratara en donde los ingredientes, son la personalidad y la imaginación de cada uno; la preparación del cuento, es la elaboración de las escenas, imaginar los personajes y la improvisación; la cocción se refiere a aspectos a tener en cuenta como la entonación, la mirada y la gesticulación que hay que hacer cuando se lee un cuento. Además, se ofrecen como ejemplos varios cuentos de diversos autores. Finalmente, se ofrecen otras técnicas para contar cuentos, basándose en las experiencias de narradores de diferentes países del mundo.

En busca de los objetivos del milenio (1) : un cuento, juegos y actividades para acabar con el hambre y la pobreza.

La colección de los Objetivos del Milenio forma parte del proyecto Mi Escuela y el Mundo, realizado por ISCOD y FETE-UGT

El cuento en la literatura infantil.

Resumen tomado de la publicación

Te trueco un cuento : animaci??n a la lectura e interculturalidad

En la p. 4 de la cub.: Ministerio de Educaci??n, Pol??tica Social y Deporte, CIDE, Centro de Investigaci??n y Documentaci??n Educativa; CREADE, Centro de Recursos para la Diversidad Cultural en Educaci??nla Diversidad Cultural en Educaci??n

Una vida de cuento

Forma parte de CREADE proyecto del CIDE-MEC

Didáctica del cuento en lengua inglesa : aplicaciones teórico-prácticas.

Resumen basado en el de la publicación