Las políticas de tecnología para escuelas en América Latina y el mundo: visiones y lecciones

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¿Cómo lograr una educación de calidad: qué nos enseñan las escuelas? ¿qué podemos aprender de la escuelas básicas de Programa P900 de Chile?

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Interpretaciones sobre la violencia escolar y la construcción de escuelas inclusivas y democráticas

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Programa de prevención de violencia a través de proyectos de resolución de conflictos y mediación de pares en escuelas con niños y jóvenes en riesgo y en grupos de educación no formal, San Carlos de Bariloche, Argentina

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Panamá: estimación de la matrícula escolar y de las necesidades de maestros y escuelas, 1960-1980 y estimación de las necesidades de vivienda 1950-1980

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Estimación de la matrícula escolar y de las necesidades de maestros y escuelas en la enseñanza primaria de la República de Panamá, 1960-1980

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¿Qué nos enseñan las escuelas sobre la educación de los niños pobres en Chile?

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¿Se debe el mayor rendimiento de las escuelas de gestión privada en la Argentina al tipo de administración?

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Desarrollo y medio ambiente: principales escuelas, tendencias y corrientes de pensamiento

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Inserción de la demografía en escuelas de economía: análisis de una experiencia

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La integración de las tecnologías digitales en las escuelas de América Latina y el Caribe: una mirada multidimensional

Prólogo de Alicia Bárcena

Escuelas productoras de conocimientos en los contextos socioculturales más desfavorables

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Qué aprenden y quiénes aprenden en las escuelas de Uruguay: los contextos sociales e institucionales de éxitos y fracasos

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