14 resultados para Ensino básico do 2º ciclo
em Instituto Politécnico de Castelo Branco - Portugal
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Básico.
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao de Castelo Branco do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educao Pr-escolar e Ensino do 1 ciclo do Ensino Básico.
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Básico.
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Básico.
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Básico.
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Trabalho de Projeto apresentado ao Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do Grau de de Mestre em Educao Especial Domnio Cognitivo e Motor.
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Básico.
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O estudo foi concretizado numa turma do 1. ano de escolaridade do 1. CEB, constituda por 27 alunos, numa Escola EB1, onde se realizou a Prtica de Ensino Supervisionada (PES), no mbito do Mestrado em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1. CEB.. O objetivo da investigao pretendeu averiguar quais os potenciais contributos que a utilizao complementar de um recurso em formato digital pode contribuir para melhorar a motivao e o envolvimento dos alunos no sentido de promover mais e melhores aprendizagens. Relativamente ao tipo de investigao, optou-se por uma metodologia de natureza qualitativa que recaiu numa investigao-ao. Como tcnicas de recolha de dados foram utilizadas as notas de campo, a observao participante, a entrevista semiestruturada, o inqurito por questionrio e os registos fotogrficos. Nesta recolha de dados houve a participao direta dos alunos da turma, da Orientadora Cooperante, do Par Pedaggico e dos professores titulares de turma da Escola EB1 Quinta da Granja. Os resultados obtidos aps a anlise e tratamento dos dados, permitiram concluir que ao utilizar este RED os alunos demonstraram terem adquirido aprendizagens mais significativas, pelo facto de se terem potenciado nveis de maior interesse, empenho, motivao, envolvimento e esprito de iniciativa no decorrer das atividades propostas.
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educao Pr-escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Básico.
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O estudo foi realizado numa turma do 1. ano de escolaridade do 1. CEB, envolvendo 27 alunos, onde se realizou a Prtica de Ensino Supervisionada. O objetivo da investigao pretendeu averiguar quais os potenciais contributos que a utilizao complementar de um recurso em formato digital, com a utilizao de um recurso em formato papel, pode contribuir para melhorar a motivao e o envolvimento dos alunos no sentido de promover mais e melhores aprendizagens. Optou-se por uma metodologia de natureza qualitativa que recaiu numa investigao-ao. Na recolha de dados houve a participao direta dos alunos da turma, da Orientadora Cooperante, do Par Pedaggico e dos professores titulares de turma. Os resultados obtidos permitiram concluir que ao utilizar este RED os alunos demonstraram terem adquirido aprendizagens mais significativas, pelo facto de se terem potenciado nveis de maior interesse, empenho, motivao, envolvimento e esprito de iniciativa no decorrer das atividades propostas.
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Básico.
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Básico.
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O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o impacto das TIC em contexto educativo, focando os potenciais contributos da utilizao dos Recursos Educativos Digitais (RED) no processo de ensino e de aprendizagem. Para o efeito, so apresentados os resultados da utilizao do RED: Aula Digital - O Mundo da Carochinha 1. Ano. O estudo foi concretizado numa turma do 1. ano de escolaridade do 1. CEB, constituda por 27 alunos, com idades e compreendidas entre os 6-7 anos, num Agrupamento de Escolas da Cidade de Castelo Branco, no mbito da Prtica de Ensino Supervisionada. Os resultados obtidos, aps a anlise e tratamento dos dados, permitiram concluir que ao utilizar este RED os alunos demonstraram terem adquirido os contedos abordados, pelo facto de se terem potenciado nveis de maior interesse, empenho, motivao, envolvimento e esprito de iniciativa no decorrer das atividades propostas. Porm, talvez pelo facto de serem alunos de 1 ano do 1 CEB, no descuram a presena e o acompanhamento da professora e a utilizao de recursos em suporte papel. Quer isto dizer que deve haver uma complementaridade que concilie o fator humano (professora), com a utilizao de recursos em suporte digital (RED) e recursos em suporte papel (Manual). Traduzindo, desta forma, uma rentabilizao dos recursos pedaggicos conducentes a uma melhoria do processo de ensino e de aprendizagem.
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Básico.
