El evolucionismo social, los problemas de la raza y la educación en Colombia, primera mitad del siglo xx : el cuerpo en las estrategias eugenésicas de línea dura y de línea blanda.

Resumen tomado de la publicación

Una biblioteca para una escuela secundaria rebelde y aut??noma y zapatista

Se presenta el proyecto de creaci??n de la primera escuela secundaria aut??noma en Chiapas. La escuela '1?? de Enero', en Oventic, es el resultado de la intenci??n de las comunidades zapatistas de mejorar las condiciones educativas y de llevar adelante su propio sistema educativo. En esta escuela se da una especial importancia a la creaci??n conjunta de una biblioteca. Se pone en marcha un nuevo curriculo y m??todos alternativos de ense??anza. Tiempo despu??s, se crea una segunda escuela secundaria aut??noma con los mismos principios educativos que la primera.

Cervantes rebelde

Se comentan las relaciones de Cervantes con la censura y el poder pol??tico de la ??poca.

Declaración sobre la raza y los prejuicios raciales.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

QR : Q??digo Rebelde

Se describe una experiencia que consiste en aprender Franc??s a trav??s de c??digos QR (Quick Response). Se especifican las actividades en las que se pueden utilizar estos c??digos y las ventajas de su uso

Centros escolares y familias en las sociedades multiculturales.

Monográfico con el título: 'La educación en una sociedad multicultural'. Resumen basado en el de la publicación

Los cuentos cl??sicos y la Constituci??n

Se presenta experiencia educativa que pretende acercar la Constituci??n Espa??ola al alumnado de Educaci??n Infantil a trav??s de la literatura de cuentos infantiles. Se realiza en el CPR Villamena en N??var, Granada. Los objetivos son: conocer que gracias a la Constituci??n, tenemos muchos derechos, pero tambi??n tenemos que cumplir con nuestros deberes; aprender que todas las personas tienen derecho a una educaci??n; conocer que todas las personas tienen derecho a disfrutar de una vivienda digna y adecuada; aprender que todas las personas tienen derecho a la protecci??n de la salud; interiorizar que todas las personas tenemos derecho a una familia y a una infancia digna; saber que todas las personas somos iguales, sin que pueda existir discriminaci??n alguna por raz??n de nacimiento, raza, sexo, religi??n, opini??n o cualquier otra condici??n o circunstancia personal o social .

Hacia una igualdad de género.

Se presenta memoria final de proyecto educativo que propone la integración de los principios coeducativos en el currículum. Se realiza en el CEIP Francisco Badillo en Villagordo, Jaén. Los objetivos son: incidir en los valores y posibilidades del propio cuerpo como elemento definitorio de la identidad personal; estimular al alumnado, por igual, a que participen en la elaboración y asunción de las normas de convivencia cotidiana en el centro; potenciar el comportamiento solidario del alumnado, rechazando discriminaciones basadas en diferencias de sexo, clase social, creencia, raza; promover el diálogo, la comunicación y la empatía entre las distintas personas que conviven en el centro. El proceso consta de varias fases: partir del análisis crítico de la realidad y de las ideas previas del alumnado; partir de situaciones compartidas; participación en la elaboración y discusión de normas y valores; la actividad lúdica; la coeducación, una tarea en equipo; importancia del ambiente; apoyo mediante actividades específicas.

C??mo tratar un tema transversal desde el proyecto educativo hasta la programaci??n did??ctica

Unidades did??cticas dirigidas a los alumnos de Educaci??n Infantil y Primaria. El tema transversal abordado es la Educaci??n para la Igualdad y viene justificado por la presencia de un n??mero importante de ni??os y ni??as de raza gitana, magreb??es y trabajadores temporales que conviven en los pueblos y campo de Cartagena (Murcia). El objetivo de estas unidades es modificar y desarrollar actitudes personales centradas en los valores de: tolerancia, responsabilidad y solidaridad. Antes de abordar las unidades did??cticas, los autores de este trabjo exponen los objetivos generales del centro y el de las dos etapas a los que va dirigido as?? como tres esquemas correspondientes a los objetivos generales contemplados en el Proyecto Educativo de Centro.

Programa los valores en la literatura : manual para tutores.

Contiene una selección de materiales didácticos y de recursos audiovisuales de apoyo

??Tienen una personalidad distinta los adolescentes consumidores de psicoestimulantes?

Resumen tomado de la publicaci??n

Tópicos de la xenofobia en la cultura germana : Tácito y el nacionalismo alemán : una contribución desde la asignatura de Lengua Latina en el Año europeo contra el racismo.

Resumen en inglés y castellano. Es una aportación a la experiencia de Educación para la paz que se realiza en el IES Alfonso II de Oviedo

La juventud a través del cine (1953-1959).

Resumen tomado de la publicación

Dels jocs col.lectius als esports d'equip.

Resumen tomado de la publicación

La gallina menorquina. 'La gallina menorquina'.

Se trata de un pequeño libro que estudia la raza autóctona de Menorca. Detalla las características y peculiaridades. Incluye fotografías que corroboran las explicaciones del autor. Los diferentes capítulos tratan temas como la historia de dicho animal, el estándar internacional de la gallina, trabajo de campo y finalmente un apartado de conclusiones.