Plan andaluz de educación para la cultura de paz y noviolencia.

Se invita a que los lectores les hagan llegar sus sugerencias y recomendaciones, ofreciéndose la siguiente dirección para ello: Plan Andaluz de Educación para la Cultura de Paz y Noviolencia. Dirección General de Orientación Educativa y Solidaridad. Avda Juan A de Vizarrón, sin número. Edificio Torretriana. 41071. Sevilla. email: culturapaz@averroes.cec.junta-andalucia.es

Exposiciones en la biblioteca escolar.

Anexos en las páginas 27-37

Cap a una especialització en antropologia de camp : l'etnografia de l'esport.

Resumen tomado del autor. Aparecen fotografías y tablas

Influ??ncia de l'entrenament de pretemporada en la for??a explosiva i la velocitat d'un equip professional i d'un altre d'amateur d'un mateix club de futbol

Resumen tomado del autor

El qüestionari com a instrument de valoració de l'activitat física.

Resumen tomado del autor

Activitat f??sica amb gent gran : treball en circuit

Resumen tomado del autor. Se muestran fotograf??as relacionadas con los ejercicios explicados

La gestió pública i privada dels espais esportius a les comunitats autònomes i els sistemes locals.

Resumen tomado del autor. Aparecen tablas de datos

Imatges del cos humà.

Resumen tomado del artículo

De l'esport a la biblioteca, de la biblioteca a l'esport.

Resumen tomado de la publicación. Incluye una fotografía de M. del Carme Ribé

Josep Segrelles, un artista injustament poc valorat i molt oblidat.

Resumen tomado de la publicación. Incluye ilustraciones

Consciència : il.lustració esportiva.

Resumen tomado del autor

Dels jocs col.lectius als esports d'equip.

Resumen tomado de la publicación

Es perd el 'fairplay' i l'esportivitat a l'esport en edat escolar?

Resumen tomado del autor. Se muestran tablas de estudios realizados y gr??ficos de resultados. Incluye un cartel de ejemplo de campa??a de promoci??n

¿Cómo es un centro educativo de calidad?

Una educación de calidad tiene que significar tener oportunidades para formarse, para desarrollarse como persona, para ir creciendo en todas las dimensiones humanas. El centro educativo tiene que fomentar una serie de valores en la que todas las personas estén de acuerdo aunque luego haya discrepancias a la hora de intentar articularlos.

Sistema educativo en Navarra, curso 1999-2000 : primera parte.

Se valora la actuación en el sistema educativo navarro en educación infantil, educación especial, enseñanza de idiomas, evaluación y calidad, selectividad, programas educativos de medio ambiente y consumo, alumnado con necesidades especiales, alumnado de régimen especial, educación de personas adultas, educación compensatoria, derechos y deberes del alumnado, ratios, becas, recursos humanos, profesorado, de centros públicos y concertados.