Modalidades de acción socioeducativa especializada con padres en situación de riesgo social : estudio comparado entre Canadá y España.

Resumen basado en el de la publicación

Actes des Vèmes journées d'études françaises de Burgos. 'Actas de las quintas jornadas de estudios franceses de Burgos'.

Este trabajo contiene las Actas de las quintas jornadas de estudios franceses de Burgos organizadas por la Asociación de profesores de francés de Burgos y el Centro de Profesores de esta misma ciudad. Los temas tratados son los siguientes: 1) L'autonomie comme source de motivation en classe de langues; 2) Processus et stratégies d'apprentissage de la Grammaire; 3) Grammaire et approche communicative; 4) Atelier pédagogique: l'utilisation du dessin humoristique en classe de langue; 5) Psicolingüística y didáctica de las lenguas: una aproximación didáctica y conceptual; 6) Nuevas perspectivas en la enseñanza de las lenguas extranjeras; 7) La phonétique pour quoi faire et comment dans l'enseignement/apprentissage des langes etrangères.

La relació Québec-Canadà en l'ensenyament de la història. 'La relación Québec-Canadá en la enseñanza de la historia'.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'L'escola i la nació'

Québec y Cataluña : redes y profesionales para la acción socioeducativa con familias, infancia y adolescencia en situación de riesgo social.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: El proceso de Bolonia : dinámicas y desafíos de la enseñanza superior en Europa a comienzos de una nueva época

Inmigración y educación intercultural en Québec : programas y debates.

Resumen tomado de la revista

L'éducation au développement durable : de l'école au campus. 'La educación en el desarrollo sostenible : de la escuela al campus'.

Basado en un Coloquio Internacional con el mismo título celebrado en L'École des Mines d'Albi, 25-27 de junio de 2008

Estrategias de aprendizaje, motivación y rendimiento académico en alumnos universitarios. 'Undergraduate students' learning strategies, motivation, and academic performance'.

Incluye un anexo que recoge los items que componen el cuestionario utilizado para este estudio. Resumen basado en el de los autores. Resumen y título en castellano y en inglés. Este trabajo forma parte del proyecto: Estrategias de enseñanza-aprendizaje en la universidad. Subvencionado por una beca del Instituto de Cooperación Iberoamericana-ICI, España y apoyo económico de la Vollmer Foundation - Caracas, Venezuela

Labour Motivation : an axiomatic vector model. 'Motivación en el trabajo : un modelo de vectores axiomáticos'.

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a psicología social

La reforma de la enseñanza de la Geografía en Québec : urge interpretar la Geografía

Resumen tomado de la publicación.