Aproximaci?? a les estrat??gies de lluita contra el plagi acad??mic desenvolupades per les universitats brit??niques d'East Anglia (Norwich) i John Moore's University (Liverpool)

Resumen tomado del autor

Patrick Moore's astronomy.

Guía que proporciona todo lo que se necesita saber para investigar el Sol, Luna, cometas, planetas y estrellas, y aprender a observarlos. Cada capitulo se inicia con información sobre lo que se va a aprender, y termina con lo que se debe recordar.

El documental como estrategia educativa : de Flaherty a Michael Moore, diez propuestas de actividades.

Incluye anexo con direcciones de interés y documentales accesibles on-line

Programes de prevenció per a professorat. 'Programas de prevención para profesorado'.

Resumen tomado de la publicación

Variaciones a cuatro manos de Frederic Chopin.

Resumen en inglés. Resumen basado en el de la publicación

Características generales de las interacciones verbales entre niños ciegos y sus madres.

Resumen tomado de la revista

Reporting verbs and bias in the press. 'Los verbos informativos y la parcialidad en la prensa'.

Se describe la forma en que la prensa demuestra sutilmente las preferencias de los periodistas. Dependiendo de la fuente de las palabras, los periodistas emplean verbos diferentes, guiando así a los lectores para que adopten posiciones en pro o en contra de esa fuente. El artículo emplea un corpus de la prensa británica para mostrar el perfil de las fuentes favorecidas por el uso de los verbos.

La comprensión lectora : cómo trabajar la idea principal en el aula.

Trabajo que contiene información sobre aspectos teóricos y prácticos de la compleja tarea de comprender y enseñar a comprender las ideas principales. Realizado con el objetivo de proporcionar a los educadores la información sobre el modo de enseñar a comprender y a extraer la idea principal o información más importante de los textos. Los capítulos introductorios, el capítulo 1 y 2, se ocupan de las definiciones, teorías y principios básicos de la comprensión de las ideas principales. Los capítulos siguientes, 3, 4 y 5, se centran fundamentalmente en los problemas prácticos que plantea la enseñanza de la comprensión. Y desde el capítulo sexto se describen estratégias educativas concretas basadas en experiencias llevadas a cabo en el aula.

All in all : a plural view of our teaching and learning. 'En total : una visión plural de nuestra enseñanza y aprendizaje'.

Textos en español y en inglés

Primary English : knowledge and understanding.

Esta guía ayuda a los profesores en período de formación inicial a superar el Qualified Teacher Status (QTS) y a cumplir con la estrategia nacional sobre enseñanza primaria y el nuevo marco de alfabetización. Ofrece información sobre el lenguaje, la alfabetización, las tecnologías de la información y la comunicación (ICT) y los textos electrónicos.

Joseph Banks.

Se hace un análisis tanto de la vida personal como de la trayectoria profesional e investigadora de este explorador y naturalista británico. El texto tiene distintos tipos de letra y de dificultad para motivar a los estudiantes a leer en un nivel más elevado. Tiene, además, cronología de su vida y de su época, glosario, bibliografía y direcciones web.

Charles Darwin.

Se hace un análisis tanto de la vida personal como de la trayectoria profesional e investigadora del autor de la teoría de la evolución de las especies. El texto tiene distintos tipos de letra y de dificultad para motivar a los estudiantes a leer en un nivel más elevado. Tiene, además, cronología de su vida y de su época, glosario, bibliografía y direcciones de internet.

Handbook of curriculum development. 'Manual de desarrollo curricular'.

Incluye índice temático. Resumen basado en el de la publicación

Fun with messy play : ideas and activities for children with special needs.

Colores vivos, sonidos suaves, texturas extrañas, sabores y olores, forman parte de cómo los niños desarrollan la conciencia sensorial. Las actividades propuestas en este manual aumentan la percepción sensorial de los niños con necesidades especiales, mediante el uso imaginativo de la vida cotidiana, que les ayuda a mejorar su coordinación, habilidades comunicativas y cognitivas, así como su autoestima y habilidades sociales. Al permitir a los niños explorar sus sentidos mientras se divierten, proporciona una terapia relajante que fomenta la capacidad de respuesta sensorial sin crearles estrés.

Reaching and teaching the child with autism spectrum disorder : using learning preferences and strengths.

Manual que ofrece un enfoque positivo a la comprensión y la educación de los niños con autismo. Ofrece una mayor comprensión de la perspectiva y el comportamiento de un niño con autismo y explora cómo pueden utilizarse sus preferencias de aprendizaje, fortalezas e intereses para facilitar el aprendizaje y aumentar la motivación. La autora ha utilizado una mezcla de teorías de la personalidad, inteligencias múltiples y aprendizaje para crear un método de trabajo, Aprendizaje Preferencias y Fortalezas (LPS), para el desarrollo de habilidades de aprendizaje para la vida independiente en niños con autismo entre dos y doce años. Describe los principios básicos, preferencias de aprendizaje y los puntos fuertes típicos de los niños con autismo y ofrece una estructura de programa detallado, pero flexible, basada en estos conceptos. Fácil de seguir, se describen en cada capítulo actividades y orientaciones junto con ejemplos e ilustraciones.