Handbook of curriculum development. 'Manual de desarrollo curricular'.


Autoria(s): Lopes, Joaquim Bernardino Oliveira; Cravino, José Paulo C. Cleto; Silva, António Alberto Gonçalves da; De Grez, Luc; Valcke, Martin; Nygaard, Claus; Badia Serrano, Montse; Stankovic, Nenad; Winterbottom, Christian; Ulper, Hakan; Akkok, Elif Arica; Li, Hui; Chau, Lilian; Guzey, Siddika Selcen; Pyburn, K. Anne; Naidoo, Loshini; Ceng, Zeliha; Karsli, Fethiye; Usta, Necla Dönmez; Ayas, Alipasa; Martin, Stephen; Jucker, Rolf; Martin, Maureen; Kirkgöz, Yasemin; Liew, Jeffrey; El-Moamly, Amal A.; Green, Kris H.; Forbes, Cory T.; Davis, Elizabeth A.; Lambacher, Stephen G.; Lake, Vickie E.; Moore, Tamara J.; Roehrig, Gillian H.; Clary, Renee M.; Wandersee, James H.; Bender, Susan J.; Smith, George S.; Cheung, C. K.; McTigue, Erin M.; Cheung, C. K.
Contribuinte(s)

Kattington, Limon E.

Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

2010

13/01/2011

Resumo

Incluye índice temático. Resumen basado en el de la publicación

El desarrollo de un curriculum es una especie de planificación sistemática de lo que se enseña y se aprende en las escuelas tal y como se refleja en los cursos de estudio y en los programas escolares. Un curriculum se centra en lo que se va a enseñar y cuándo, dejando a los profesionales de la enseñanza decisiones sobre cómo debería realizarse esta enseñanza. Repartidos en veinte capítulos, se tratan, entre otros, los siguientes temas: La aplicación de la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas o Problem Based Learning (PBL); El desarrollo de un modelo de situación formativa para enseñar ciencia y tecnología, que pretende ser tomado como base a las decisiones de los profesores para lograr la calidad en la enseñanza; La discusión de cinco modelos de desarrollo curricular basados en diferentes conceptos de experiencia de aprendizaje; Las habilidades para realizar presentaciones orales; El estudio de cómo los maestros de Primaria aprenden a participar en el diseño de materiales curriculares para ciencia; Las razones para desarrollar un curriculum centrado en el aprendizaje en la enseñanza superior; La mejora del conocimiento académico de los estudiantes y el incremento de su competencia social; El efecto del uso de estructuras de texto expositivas como estrategia en la habilidad de resumir; El desarrollo curricular en ambientes online; La evaluación de la reforma curricular en la Educación Secundaria turca; La importancia del desarrollo social y emocional en el éxito; entre otros.

Identificador

Bibliografía al final de los capítulos

978-1-60876-527-0

http://hdl.handle.net/11162/65295

EC 371.214 HAN

Idioma(s)

eng

Publicador

New York : Nova Science, 2010

Relação

Education in a competitive and globalizing world ;

Direitos

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Palavras-Chave #desarrollo de programas de estudios #desarrollo de la educación #enseñanza #aprendizaje
Tipo

Guía o manual