Educación y desarrollo mundial en 2001-2008 : perspectivas de América, Europa, Asia y África.

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Los trastornos del aprendizaje no verbal en la escuela

Estudio sobre los trastornos del aprendizaje no verbal de los alumnos (TANV). Se definen las caracter??sticas de estos alumnos, se clasifican los d??ficits en tres ??reas (neuropsicol??gicos, acad??micos y socioemocionales y de adaptaci??n) y se apela a la necesidad de establecer evaluaciones para el diagn??stico cl??nico y para el abordaje de estos d??ficits en los contextos educativos a trav??s de la evaluaci??n psicopedag??gica. Finalmente, se indican los pasos a seguir a la hora de hacer la valoraci??n del alumno y de organizar la respuesta educativa a los mismos.

J. Swift, H. Melville y un cuento de Ana Lidia Vega : prostituci??n y met??foras de la migraci??n

Resumen en ingl??s

Equidad en el acceso a la Educación Superior en España : el caso de las personas con discapacidad.

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Desempeño fiscal y desarrollo educativo en Colombia : una aproximación a los efectos de la macroinstitucionalidad en el sistema educativo.

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Análisis de la equidad en el acceso a la Educación Secundaria en Costa Rica.

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La importancia de las becas en la continuación de estudios superiores, del primero para el segundo ciclo.

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Perfiles de alumnos y rasgos diferenciales de la demanda de estudios universitarios : centros públicos vs. centros privados

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El sistema de formaci??n profesional : retos y estrategias de mejora

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El proceso de convergencia europea según el profesorado del área de Ciencias Sociales.

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Productividad educativa en las escuelas argentinas : una aplicación de fronteras estoc��sticas.

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Calidad en el sistema universitario.

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¿Influyen los stakeholders de la universidad en la empleabilidad de los alumnos? : propuestas de mejora para el caso de la universidad española.

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Una aproximación a un indicador sintético para la evaluación del sistema universitario público español.

Resumen basado en el de la publicación

Eficiencia y gestión educativa : un análisis de las diferencias entre las comunidades autónomas españolas en PISA 2006.

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