12 resultados para Euler arc spline

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Recorrido por la biografía del matemático suizo Leonhard Euler. El artículo se estructura en base a los diferentes periodos de la vida del científico y sus aportaciones en el mundo de las matemáticas, sobretodo en el campo del álgebra.

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Se muestran algunas de las teorías del matemático Leonhard Euler..

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Resumen tomado de la revista

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El presente documento recoge los textos creados, tanto por ni??osy ni??as como por mayores, para el Taller Intergeneracional Art??stico-Literario organizado por la Concejal??a de la Infancia del Ayuntamiento de Coslada (Madrid). La experiencia tuvo como base el inter??s de que esas generaciones dejen de ser independientes entre si y constituyan una parte activa de la vida social. La cooperaci??n y la creatividad fueron los soportes sobre los que se sustent?? esta idea.

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Programa emitido el 28 de septiembre de 1994

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Se estudia la teoría de grafos en relación con el teorema de Euler. La teoría de grafos se refiere a la teoría de conjuntos relativa a las relaciones binarias de un conjunto numerable consigo mismo. Esta teoría posee un vasto campo de aplicaciones en Física, Economía, Teoría de la Información, Programación Lineal, Transportas, Psicología, e incluso en ciertos dominios del arte. Se pretende realizar un trabajo que sirva como seminario optativo para los alumnos de COU, que presente a los alumnos un teorema clásico de geometría mediante la teoría de grafos, un aspecto bastante olvidado en los programas. Se utilizan los métodos y el lenguaje de la teoría de grafos para demostrar el teorema de Euler, que liga caras, vértices y aristas de un poliedro regular. Para todo ello en primer lugar se sistematizan una serie de conceptos previos, se analizan las propiedades de distintos tipos de grafos, y por último, se realizan demostraciones.

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Publicación cerrada : 1996-2002.

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Se describe una experiencia llevada a cabo en el CEIP Arias Montano (Badajoz) que consisti?? en el uso de un software concreto, el Programa Arc??n, para favorecer la comunicaci??n a trav??s de un soporte digital de un alumno con trastorno de espectro autista escolarizado en segundo curso de primaria. Se observ?? una mejora de la socializaci??n del alumno, de su integraci??n y de su capacidad comunicativa

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Resumen basado en el de la publicaci??n

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