¿Qué significa investigar en el aula?

Resumen del autor

Investigación, medio urbano e innovación : relevancia educativa de investigar el medio urbano.

Resumen del autor

Para aprender es necesario hablar en la escuela.

Resumen de la revista

Una visita imprevista, una experiencia de cómo lee y comprende el mundo en la escuela.

Resumen de la revista

­Están contruyendo un avispero en la ventana!

Resumen tomado de la publicación

El bienestar subjetivo : su relación con la salud e incidencias en la educación.

Resumen tomado de la revista

Qué es y cómo prevenir la violencia entre iguales.

Resumen tomado de la publicación. Este artículo forma parte del dossier 'Educar en la no violencia'

Algunas contradicciones y dificultades de la resolución de problemas en el aula.

Resumen del autor

Recuperación de instrumentos y unidades de medida tradicionales en Extremadura como motivación al estudio de la medida.

Resumen de los autores. Este artículo pertenece a un número en homenaje a Gonzalo Sánchez Vázquez

Y se forma poquito a poco en la barriguita de mamá : una experiencia de investigación compartida en el primer ciclo de Primaria.

Resumen basado en el del autor

Matemáticas no eurocéntricas para una educación intercultural.

Los textos de la historia de las matemáticas se han escrito con un marcado sesgo eurocéntrico, ignorando la actividad matemática realizada al margen del continente europeo. El autor considera que la educación matemática al no fundamentarse en una adecuada epistemología no favorece una educación intercultural.

Una modesta contribución para evitar el caos.

Resumen basado en el de la publicación

Construir conocimientos científicos en la escuela primaria para comprender la realidad.

Estudio sobre la posibilidad de enseñar ciencias en la escuela primaria tomando la cultura experiencial y cotidiana del alumnado como punto de partida. Esta enseñanza ha de basarse en una correcta metodología abierta al debate con el alumnado para construir juntos el conocimiento.

La relevancia didáctica de la construcción de inventarios y tramas de concepciones del alumnado.

El autor parte de la idea de que la construcción de inventarios y tramas de concepciones es una buena herramienta para comprender el conjunto de ideas manejadas por un grupo a lo largo de un proceso investigativo. Se incluye un análisis de los diálogos mantenidos por un grupo de seis alumnos del primer curso de primaria.

El gran torneo cibermágico.

Artículo redactado a modo de historia fantástica, donde el autor relata un conjunto de actividades llevadas a cabo con un grupo de secundaria sobre los números binarios.