La relevancia didáctica de la construcción de inventarios y tramas de concepciones del alumnado.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
El autor parte de la idea de que la construcción de inventarios y tramas de concepciones es una buena herramienta para comprender el conjunto de ideas manejadas por un grupo a lo largo de un proceso investigativo. Se incluye un análisis de los diálogos mantenidos por un grupo de seis alumnos del primer curso de primaria. |
| Identificador |
1133-0589 http://hdl.handle.net/11162/13803 SE-385-1988 CT 46 p2 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Kikirikí : cooperación educativa. Sevilla, 2006-2007, n. 82-83, septiembre-enero ; p. 98-102 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #desarrollo cognitivo #conocimiento previo #teoría del aprendizaje #enseñanza primaria |
| Tipo |
Artículo de revista |
