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Este libro pretende proporcionar a los profesores de educación física las bases necesarias para la puesta en práctica del acrosport, como contenido novedoso en la escuela, que posibilita un trabajo cooperativo en los alumnos donde los factores acrobáticos, artísticos, estéticos y creativos están presentes. El contenido está dividido en dos partes: una teórica, donde se revisan los anales de esta actividad hasta la actualidad, junto con unas orientaciones técnicas, metodológicas y de evaluación que sirven de hilo conductor, a la parte práctica, donde se proponen numerosos ejemplos mediante fichas sistematizadas.

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Se presenta un modelo de intervenci??n logop??dica con ni??os con dificultades para el desarrollo del lenguaje hablado. Se divide en dos partes, una primera parte del concepto interactivo de los trastornos del lenguaje y aborda, de forma general, los distintos tipos de transtornos y enfoques metodol??gicos de tratamiento pedag??gico. La segunda parte es el modelo pedag??gico interactivo que agrupa las distintas actividades de lenguaje en tres niveles intermedios: la estimulaci??n reforzada y sistematizada, los ejercicios funcionales, y los ejercicios dirigidos. Por ??ltimo, se recogen en anexos sistemas aumentativos y alternativos de ayuda a la comunicaci??n y al desarrollo del lenguaje as?? c??mo el material de trabajo para el entrenamiento ling????stico.

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El presente volumen complementa el primer libro publicado, dedicado a actividades de Educación Secundaria Obligatoria

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Tiene como objetivo servir de libro de consulta, de apoyo y de orientación para aquellos profesores que crean que el Departamento de Matemáticas es una pieza clave para la buena marcha de la asignatura. Se exponen un conjunto de ideas y experiencias que se han ensayado en el IES Viera y Clavijo de La Laguna, en Tenerife. Consideran que aunque no es la solución a todos los problemas, la buena marcha del Departamento de Matemáticas es una de las claves para la mejor transmisión de la materia a los alumnos y a superar un gran número de limitaciones que existen en cada profesor, en cada grupo de alumnos, en el centro, en la estructura administrativa y en la organización de la educación.

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Se presentan una serie de materiales didácticos interculturales para los niveles iniciales de las enseñanzas de educación de personas adultas. Tienen como objetivo fomentar la salud, favoreciendo los hábitos saludables, la comunicación y la comprensión en el ámbito sanitario y dando a conocer las problemáticas específicas de salud ligadas al cambio de sociedad que conllevan los procesos migratorios.

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Resumen basado en el de la publicación

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Contiene ejercicios prácticos, preguntas y respuestas sobre el contenido que el currículuo nacional inglés establece para la materia de lengua inglesa en la etapa 3 (Key Stage 3) para alumnos de once a catorce años, y que incluye temas de lectura, escritura y sobre Shakespeare.

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Resumen basado en el de la publicación

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Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés

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Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés

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Resumen tomado de la publicación. Número monográfico con el título: Educación no formal.

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Se analiza el sistema educativo desde el punto de vista de las mujeres, que se ha investigado como un sistema dual de liberación y opresión. Se pretende aportar una interpretación global de una realidad que ha sido históricamente mutilada. Se realiza una selección de datos significativos relacionados con la educación de las mujeres en la década de los ochenta en España, y también se hace referencia a otras situaciones y otros contextos que amplían las posibles interpretaciones.