A raia Ib??rica (Alentejo-Extremadura) como recurso no acto pedag??gico de ensinar e aprender hist??ria. = La frontera Ib??rica (Alentejo-Extremadura) como recurso pedag??gico en la ense??anza y aprendizaje de la historia

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La formación inicial del profesorado y la transición al mercado de trabajo del alumnado egresado de la Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura desde una perspectiva de género.

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Violencia y acoso a los escolares extremeños : vías de solución.

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Plan de trabajo virtual para la acción docente y tutorial en la Universidad de Extremadura.

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Las concepciones sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje de los profesores de matemáticas en formación.

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Experiencias y prácticas en e-learning.

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Regulaciones y argumentos de la interacción verbal en el aula de clase : un método de análisis.

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Un proyecto educativo para fomentar la convivencia y los valores en la comunidad educativa.

Este trabajo obtuvo el primer premio de la modalidad B de los Premios Joaquín Sama 2006

Esas cosas que pisamos, arrojamos y utilizamos : los minerales y las rocas.

Este trabajo obtuvo la primera mención especial de la modalidad A de los Premios Joaquín Sama 2006

Aprender a leer y a escribir en la era tecnológica. Lectoescritura con gnulinex : software necesario.

Este trabajo obtuvo la segunda mención especial de la modalidad A de los Premios Joaquín Sama 2006

Nivel de conocimientos y necesidades de formacion en temas de informática del profesorado de la Universidad de Extremadura.

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Las mujeres en los equipos de gobierno, órganos colegiados y de representación de la Universidad de Extremadura.

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La relación de semejanza y escala de medida asociada.

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Historia y Ecología : una propuesta metodológica : el entorno forestal de la Extremadura dieciochesca.

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Bibliotecas escolares : historia y vindicación.

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