L'adquisició del llenguatge : un objectiu compartit entre la família i l'escola. ' La adquisisión del lenguaje : un objetivo compartido entre la familia y la escuela'.

Resumen del autor en catalán

L'ús del coneixement compartit per a ensenyar i aprendre. 'El uso del conocimiento compartido para enseñar y aprender'.

Resumen de las autoras en catalán

Escoles bressol i procés d'adaptació-separació. 'Guaderías y proceso de adaptación-separación'.

Resumen de la autora en catalán

Donde la sociedad ve carencias, yo leo deseos.

Resumen tomado de la publicación. Este artículo forma parte del dossier 'Mejorar la práctica: cuando la ilusión crea vida'

Materiales : la vida cotidiana en la Edad Media.

Este artículo pertenece a un dossier monográfico titulado 'La vida cotidiana en la Edad Media'

La maternidad y el respeto a la propensión al aprendizaje del niño.

Resumen basado en el de la autora

Mami de mis amores.

Se muestra la propuesta realizada por el CEIP Luis Cernuda, iniciada en el curso 2004-2005, en el cual se llevan a cabo diferentes actividades para que los alumnos de Educación Infantil puedan expresar sus sentimientos hacia sus madres.

Amb qui toca aquest cap de setmana. 'Con quién toca este fin de semana'.

Se parte de la realidad que la separación de padre y madre es un hecho cada vez más frequente. El autor presenta un material de interés para las famílias y profesionales de la educacin para ayudar a los involucrados en el complejo proceso de la rotura familiar.

Les mares enllaç i el procés d'acollida d'alumnat nouvingut. 'Las madres enlace y el proceso de acogida del alumnado recién llegado'.

Para mejorar la comunicación entre la escuela y las familias recién llegadas y asegurar la adecuada escolarización de los alumnos inmigrantes, sobretodo magrebíes, un grupo de madres autóctonas impulsaron un proyecto llamado 'madres enlace'.

Una historia de brujas.

Se explica un trabajo educativo sobre los miedos llevado a cabo durante 'La semana del libro' por el equipo de educación infantil de un centro. El eje central de la experiencia son un gran número de actividades en torno a las brujas y la colaboración de las madres.

Rol de los progenitores en el acceso a la educación superior.

Resumen basado en el de la publicación

Asistencia escolar y padres con capacidades diferentes.

Resumen basado en el de la publicación

El poder de la compet??ncia alfab??tica

Resumen del autor en catal??n

Espai familiar : lloc de trobada de mares amb infants menors de tres anys. 'Espacio familiar : lugar de encuentro de madres con niños menores de tres años'.

Resumen de la autora en catalán

La socialización del loco.

El objetivo de la investigación es construir un marco referencial para abordar un interrogante que permanentemente retorna en el campo de la educación social especializada: ¿es posible la educación del sujeto psicótico?. Un sujeto de la Institución Balmes con psicosis infantil esquizofrénica con trastornos ciclotímico nuclear sobre la separación traumática de la madre. La investigación se inicia con un estudio conceptual e historiográfico de la locura. Seguidamente se aborda la locura desde la psiquiatría de la Antigüedad hasta el nacimiento de la teoría freudiana. Después a través del descubrimiento freudiano se plantean las diferentes aportaciones del psicoanálisis al campo de la psicosis. El siguiente capítulo engloba el proceso de socialización del sujeto. Por último, se nos presenta un caso donde queda reflejado la problemática de la psicosis. Observaciones. Concluye que el 'loco' no es manifiesto en su ser, pero si es indubitable es por ser otros. El loco es el otro por relación a los demás. En toda intervención educativa lo que está en juego es esta particulariedad del sujeto. Ante esto se deduce que es imposible hablar de globalización en cuanto educación. Trabajar con un psicótico es conflictivo y contradictorio ya que es alguien que necesita del prójimo como víctima, aliado, cómplice, etc. La figura del profesional genera entonces una fascinación o una agresividad en el psicótico. Necesita del Otro para vivir y vivirlo como intruso, o para apoyarse en él.