El poder de la compet??ncia alfab??tica
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
|
---|---|
Resumo |
Resumen del autor en catal??n Alguien domina una lengua cuando la entiende, la habla, la lee y la escribe. El lenguaje es experiencia. La riqueza de interacciones es la que facilita las adquisiciones ling????sticas. La intervenci??n del adulto, padre, madre, docente, acompa??ante es imprescindible para dar soporte a los aprendizajes en proceso. La ense??anza obligatoria deber??a capacitar a los ni??os y ni??as para comprender y elaborar aquellos mensajes orales que les han de permitir desarrollarse c??modamente en su ??mbito de relaci??n familiar y social, en el ??mbito escolar y en el ??mbito m??s creativo y l??dico. Leer y escribir son procesos interpretativos estrechamente relacionados. Son actividades complejas que van m??s all?? del acto de codificar o descodificar. |
Identificador |
p. 86-87 0211-819X http://hdl.handle.net/11162/15176 http://www.raco.cat/index.php/Educar/article/view/20728/20568 B-2840-1982 CT |
Idioma(s) |
cat |
Relação |
Educar. Barcelona, 2000, n. 26 ; p. 75-87 |
Direitos |
Cuando no se especifique otra condici??n, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de s??lo lectura y ??nicamente podr??n ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deber?? solicitarse el permiso del autor (es) |
Palavras-Chave | #interacci??n #ling????stica #interpretaci??n #estrategia de aprendizaje |
Tipo |
Art??culo de revista |