Programa para enseñar oficios a jóvenes discapacitados.

Resumen tomado de la publicación

El taller de las matemáticas.

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Aprender enganchados a la red.

Se analiza el como los pupitres han dejado de ser algo propio de escolares y como un ordenador conectado a internet es suficiente para acudir a clase en cualquier momento y desde cualquier lugar. Se muestra como las tecnologías de la información y la comunicación posibilitan hoy la formación permanente y en línea de pequeños y mayores, que necesitan ampliar sus conocimientos, con métodos flexibles, a través de un espacio virtual que ha revolucionado el concepto tradicional de enseñanza-aprendizaje. Resumen tomado de la publicación.

La aplicación de las TIC : ¿esnobismo o necesidad educativa?

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Aprendizaje y tecnologías digitales ¿novedad o innovación?

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La revolución desconocida.

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Internet ¿ángel o demonio?

En brevísimo espacio de tiempo, el negocio de Internet ha pasado de ser ensalzado a ser censurado. Esta anunciada crisis debe servir como punto de inflexión para abordar las nuevas tecnologías con el rigor empresarial propio de los negocios y productos convencionales. Se ofrece un punto de vista acerca de las luces y sombras de este nuevo medio, se analizan algunas claves del éxito de presentes y futuras iniciativas y se aboga por su permanencia haciendo especial énfasis en el segmento de la formación.

Lo que cambia y lo que no cambia en la educación a distancia de hoy.

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Interacciones educativas en la comunicación de la ciencia.

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Contrastes : método de alfabetización en español como lengua extranjera.

Resumen basado en el de la publicación. Existe una versión impresa de 1999 con el mismo título

Vivir-convivir : educación básica de personas adultas : interculturalidad.

Se trata de una propuesta de reflexión y de trabajo para desarrollar procesos de educación intercultural a varios niveles: modelo y ámbito educativos, diseño curricular, metodologías, etc. Presenta las claves teóricas que fundamentan la educación intercultural y contiene actividades para sensibilizar y formar a educadores y animadores, para trabajar con grupos de personas autóctonas, de minorías o mixtos y, para potenciar acciones en los centros educativos que promuevan los valores interculturales. Contiene diversas propuestas de actividades complementarias entre sí, que pueden desarrollarse autónomamente o combinándolas unas con otras. De esta manera, cada grupo puede adaptar y diseñar su propio proceso eligiendo de la carta presentada el menú que más se adecue a su realidad.

Oceans and rivers.

Con un formato de pregunta y respuesta se presenta la información acerca de los océanos, ríos, islas, arrecifes, corrientes oceánicas, aguas subterráneas, grandes lagos, y cómo se formaron. Trata de despertar la curiosidad para profundizar en su estudio y el respeto por su conservación.

Sharks.

Describe las principales características físicas, comportamiento, mecanismos de defensa, la atención, el desarrollo de los jóvenes, las especies en peligro y los esfuerzos para la conservación de los tiburones. Cada dos páginas hay tres secciones organizadas por temas: un Ahora sé, es una revisión de los principales aspectos que refuerza lo aprendido. Eso es asombroso ofrece características destacadas de hechos increíbles de los tiburones. Mira y encuentra sirve para alentar a los niños a identificar y asociar nombres con imágenes. Las preguntas son tanto generales como específicas, y se responden en breves párrafos.

Can't you sleep, little bear?

El osito no puede dormir pues tiene miedo a la oscuridad aunque el papá Oso le ha colocado un gran farol encendido sobre la cama para que no se asuste. El Gran Oso encuentra una ingeniosa manera de tranquilizarlo.

1001 animals to spot.

El texto y las ilustraciones tienen por objeto ayudar a los niños de primaria a desarrollar habilidades como leer, contar, comparar e identificar. En cada doble página hay escenas de animales en diferentes ecosistemas del mundo, la selva, la montaña, el mar, el bosque, el Polo Norte. Alrededor de los márgenes de las páginas hay una lista de los animales que hay que buscar junto con el número de animales de este tipo que se encuentran en ese lugar. Otro juego se presenta casi al final del libro : En dibujos de Leo hay un grupo adicional de animales que este personaje pinta y el niño debe mirar hacia atrás para localizar las imágenes realizadas por Leo.